开展体育社团的目的6篇

开展体育社团的目的6篇开展体育社团的目的　111都市家教　管　理　创　新体育社团活动在校园文化中的重要作用重庆理工大学王潇潇赵晋忠【摘要】高校体育社团作为课外体育活动的重要组成下面是小编为大家整理的开展体育社团的目的6篇,供大家参考。

篇一：开展体育社团的目的

1 都市家教

　管

　理

　创

　新体育社团活动在校园文化中的重要作用重庆理工大学 王潇潇 赵晋忠【摘 要】高校体育社团作为课外体育活动的重要组成形式之一，凭借其有朝气、有能力、有创造力等独特的魅力吸引着很多有梦想的大学生，对校园文化的发展有着指导性的理论意义和实践价值。高校体育社团的发展方向十分广泛，在现有的基础上加强校际间的联系，也可以走入社区，加大大众健身与高校体育社团的交流，成立体育社团联盟，并完善组织机构，使高校体育社团成为校园文化的重要影响因素之一。【关键词】高校体育社团；校园文化；影响校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。当前，高校体育社团对校园文化建设的影响力越来越大，我们应更加认真的研究如何能使高校体育社团提高学生的综合素质，如何使高校体育社团促进校园文化建设蓬勃发展。1 高校体育社团和校园文化目前，高校体育社团在高校中扮演着越来越多的重要角色，它不但是体育教学课堂的延伸，更多的高校体育教育的改革创新都把体育社团作为焦点。高校体育教学也在不断影响着体育教学，教学改革的方式方法也要从社会和学生需要的角度出发来完成，而高校体育社团就是这种需要的最直接、最客观的体现者，因为它与学生学分及毕业完全没有关系，完全凭着爱好和兴趣来选择的。高校体育社团也是学生社会实践活动的载体，能使学生在参加活动同时既能得到体育专业知识，又能得到实现自我价值的感受，成为高校校园文化的重要组成部分。高校体育社团一方面能丰富大学生课外业余生活；另一方面能够锻炼身体，甚至对提高大学生的综合素质都有很大的帮助。高校体育社团有自己独立的规章制度和章程，这是顺利举办活动的必备条件，通过各种形式的活动，来丰富和补充大学生的课外生活，使校园文化建设得到更广泛的开展。2 高校体育社团对校园文化的影响2.1 完善高校校园文化氛围高校体育社团是开展高校校园文化的重要组织形式，是学校学生增进身心健康、陶冶情操的方式方法，对校园文化的影响有着重要的作用。高校体育社团作为体育课外活动的重要补充，不但各种运动项目一应俱全，而且通过长时间的积累和沉淀使高校体育社团成为高校社团中参与人数最多，开展活动最多，成为学生最喜爱的社团。高校体育社团通过开展各种体育文化活动，建立起了良好的高校校园文化氛围。2.2 加强校园文化精神文明建设随着时代的进步、科技的发展，新时代的大学生在高校校园的课外活动五花八门，种类繁多让人目不暇接。各种时尚的团体活动都是积极健康向上的，有益身心的。但也有很多负面的、消极的、颓废的，甚至是反面的团体活动也在不断侵蚀着当代大学生。加强校园文化精神文明建设就是要动脑筋想办法，如何把大学生的兴趣爱好给予正确的指导，让其培养成能对事物有自己的、正确的分辨是非的能力，如此作为，就实现的加强精神文明建设的目的了。目前来说，特别是电子时代，互联网的泛滥，智能手机的普及，对高校校园精神文明建设有着不小的冲击，如何利用互联网、利用智能手机因势利导也成为高校校园精神文明建设的一个发展方向。如今的高校社团中的体育社团数量也空前绝后的多，这些社团涉及的体育方方面面，而且各个体育社团都有自己的特点。大学生可以根据自身的爱好和特点及体育社团的要求来选择适合自己的体育社团，能积极主动的将体育锻炼作为自己学习生活的一部分来进行，在体育锻炼获得健康的同时，也能得到自我价值的体现，实现愉悦身心效果。体育社团作为体育课课外的延伸，对大学生的体育锻炼的需求有着很大的包容量，对大学生个体的身体锻炼达到目的。大学生通过自己积极的表现，成为校园文化建设的参与者和执行者，长此以往产生“蝴蝶效应”，吸引着大批优秀的大学生来加入，通过各种实践活动营造出良好的文化氛围，培养他们健康积极向上的精神风貌，促进校园文化精神文明建设。2.3 丰富校园体育文化高校体育社团组织和开展的各项丰富多彩的体育活动，给高校校园体育文化带来了盎然生机，给高校体育文化精神文化建设带来了生机和活力，促使高校因高校体育社团而形成自己独特的校园体育文化，给校园体育文化指出一条光明大道。可以知道高校体育社团进行校际间的联谊活动，相互交流学习，拉校外企业赞助解决资金问题，如果可能得话，把校外企业文化引入到高校校园文化中来，增加校园文化底蕴的积淀。高校体育社团组织学生参加各种体育专家、学者的知识讲座，拓宽社团学生的视野，丰富学生的体育文化知识。加强真能量的影响和教育，让广大大学生通过体育实践活动，来树立自己正确的价值观、世界观。大力弘扬中华民族优秀的体育文化传统，从学习民族文化为出发点进行爱国主义教育，增强中华民族自豪感和凝聚力，为早日实现中国梦而奋斗。高校校运动队对校园文化建设起着标杆的作用，是评价高校校园文化档次的一个最重要的标准，由此可见提高校运动队质量刻不容缓，通过方方面面的提高来提升高校体育文化的品味和规格。2.4 形成终身体育的健身意识高校是学校体育教育的最后一站，也是终身体育教育最重要的一站。在高考指挥棒的指挥下，大学生的中小学体育教育基本趋于形式，实际行动起来的少之又少。大学生这个阶段有思想、有时间，是建立终身体育教育的最好时机。同时学生离开繁重的高考任务，自己的体育运动兴趣得到激发，他们本身就有强烈的进行体育锻炼的要求。更有参加学校体育社团的要求，在这里他们是为一个爱好走到了一起，可以更加容易学习和交流，可以对某一个运动项目有着更加深刻的理解，通过参与体育社团的活动，来展现自己的能力和价值，形成正确的体育运动价值观。高校体育教育一般是两年，两年后的体育课外教育就要靠体育社团来实现了，可以说体育社团不但是体育课有益的补充，而且还是体育教育思想的延伸，终身体育教育的接力者，对大学生形成自觉锻炼成为常态有很大帮助，也是终身体育意识形成的必经之路。3 结语高校体育社团是校园课外体育的重要组成部分，各个高校可以把自己的特点来拿出来和其他的高校进行交流和学习，必要时建立体育社团联盟，资源可以共享，携手快速共同发展，让体育社团的优秀成果在各个高校进行推广，只有加强体育社团的规范和管理，这样高校体育社团联盟才不会是一盘散沙，才能走的更远。高校体育社团活动可以弥补体育课堂教学的不足，始终是课堂教学的延伸，并且有自己独特的特点。是大学生自己的教学课堂。它丰富大学生课余文化生活，展现了当代大学生的风采，是体育教育工作的又一道风景线。高校体育社团具有多样性和专一性，基本涉及到了体育的方方面面，通过各种形式的社团活动普及学生体育文化知识，让更多的学生了解体育真正的内涵和魅力所在，让学生对体育有着深刻和专业的理解，培养他们终生体育的思想，为更好的服务于社会和国家而奋斗。参考文献：[1] 杨宣旺，甄玉 . 高校校园体育文化 :构建和谐校园的重要途径 [J]. 温州科技职业学院学报，2010(6)：1-2.[2] 任志宏，赵平 . 高校学生社团管理工作研究 [J]. 思想教育研究，2011(11)：106-108.万方数据

篇二：开展体育社团的目的

０６・体育社团在全面推进素质教育中的意义徐林川黄维轩素质教育摘要：

　文章阐述了高校体育社团活动在培养大学生终身体育意识、 提高社会实践能力、 增强心理健康、 提升创新意识以及丰富精神文化生活、 促进校园精神文明等方面的重要作用。

　从而提出“领导者有力支持” 和“大学生积极参与” 双面发展对策， 以期体育社团在高校中得以更好地开展。关键词：

　体育社团； 高校； 大学生； 素质教育； 作用随着素质教育的全面推进和教育体制的进一步改革， 高校学生社团已成为校园文化的重要组成部分和课堂教育的延伸。

　体育社团以其固有的特点， 多重的功效， 在高校全面推进素质教育中发挥着重要的作用。

　伴随２００８北京奥运会的举办， 我国高等院校必将掀起大力发展体育社团的热潮。一、 高校体育社团特征体育社团是高校学生社团中的一部分， 有的也称之为“协会” 或“俱乐部” 。

　体育社团的形成一般都是由有某一体育项目特长的学生发起， 由相同体育爱好的大学生自发组成（ 或在一定外部环境影响下和指导下）而成立的， 初期一般都是通过民主推选社团领导， 聘请业余指导教师， 形成一定规模和组织后， 在校团委注册开展活动。

　社团的干部具体分工， 负责开展各项工作， 社团里有严格的管理制度， 基本上能定期、 定时开展各种活动。

　活动经费主要由校团委从本部门经费中拨给或来自于企业的赞助， 主要用于购置办公用品、体育器材、 奖品等。

　社团干部及成员开展工作都是义务服务， 服务与被服务者之间没有直接的经济利益关系， 这些都说明高校体育社团是—个自发的、 民主的、 公益性的群众性组织。

　体育社团的活动内容丰富， 有为了健身的， 有为了提高技术、 技能的， 也有为了锻炼身体的。

　社团内相互学习、 相互提高气氛， 自己组织各种形式的比赛。

　参加者甚为踊跃， 有较强的凝聚力。

　与此同时， 以其自身优势在大学生中影响力较大。二、 高校体育社团活动对大学生素质教育的作用１． 培养大学生终身体育意识新时期高校体育教学改革的中心就是培养大学生的终身体育思想， 而运动兴趣的培养和运动习惯的养成可以说是一个人坚持终身体育的第一动因。

　有调查显示， 居民积极参与的体育项目， 主要是一些民间体育项目和中老年舞蹈等。

　而学校体育课中开设的主要运动项目， 如田径、 游泳以及各种球类， 居民参与率普遍不高。

　造成这一现象固然有场地器材的缺乏因素， 但同时也由于人们缺乏参与体育运动的第一动因（ 兴趣和习惯）的因素。

　人们对体育运动的兴趣和习惯， 与早年参加这项运动的经历、 对该项目的认识以及自身具有的该项目运动基础都有很大的关系， 而通过体育社团活动是可以达到这个目的的。体育社团活动的最大特征就是自愿和主动。

　社团成员都是基于对某项体育项目的极大兴趣， 自主选择参与的， 它完全摒弃了一些体育课中出现的学生被动现象。

　随着在社团里积极参与、 主动学习过程的不断推移， 他们的运动技术和能力都得到很大提高， 也亲身感受到体育运动的价值所在， 并对这一运动项目作者简介：

　徐林川， 安徽机电职业技术学院副教授。黄维轩， 安徽机电职业技术学院助教。

　素质教育・３０７ ・逐步从感性认识上升到理性认识， 由单纯的兴趣转化为对某项运动深刻而全面的了解． 形成自身固有的价值观和行为方式， 把体育运动作为自己生活中的一个重要组成部分， 逐步养成一种良好的终身体育运动习惯。２． 提高大学生社会实践能力在高校体育社团中， 对内、 对外的各方面联络和组织工作都是由学生自己负责， 教师只是作为顾问或指导， 社团活动不仅使学生的工作能力得到锻炼， 同时也需要他们与社会进行交流。

　学生走出校门， 走向社会， 深入社区， 通过联系、 组织比赛， 开展体育知识竞赛以及各种形式的辩论赛， 请体育名人来校园进行讲座或座谈， 组织社团成员观摩高水平的体育竞赛， 特别是对大学生来说具有挑战性的筹集资金方面等，都给大学生创造了一个接触社会、 了解社会的机会， 有助于大学生们拓宽自己的知识面， 加深对社会的了解。

　在这些活动中， 他们将在成功和挫折中不断对自己知识和能力评价进行重建， 在行动与思考、 交流与反馈、 努力与挫折中， 社会实践能力不断经受考验， 自身的社会适应性和生存能力得以很好地提高， 为自己走上社会打下良好基础。３． 增强大学生心理健康体育社团活动是一个广泛的、 多边的交往平台。

　大学生们可以通过交往弥补自身存在的不足和缺陷，寻求自我发展和自我完善， 培养积极健康的审美情趣和奋发向上的团队精神。

　很多大学生通过社团活动使自己的性格发生了很大的变化， 学习及各种心理压力得到了有效的释放， 人变得开朗起来了， 从以前的怕接触人到喜欢和人打交道。

　同时， 体育社团活动因其聚集方式的灵活性， 使得经常性的活动成为可能，许多同学在这里找到了归属感， 在与其他同学交流的过程中取得了认同感， 在集体的互相促进中增强了责任感和荣誉感。

　只有拥有健康心理的大学生， 才能顺利完成学业， 自信走向社会。４ ． 提升大学生创新意识对体育社团的组织者来说， 创新意识和创新能力是其长久保持活力的根本保证。

　调查显示， 一个好的体育社团， 从创建到发展， 要经过精心策划， 长期而有计划地安排和大力宣传， 不断地发展和完善自身。

　所有这些， 对每一个社团成员来说， 都是一个从未体验过的全新领域， 需要他们摆脱旧的思维定势， 积极投身其中， 不断摸索和创新。

　在体育社团的各种活动中， 他们的创新意识和创新能力将得到培养和提高。５． 丰富大学生精神文化生活， 促进校园精神文明建设新时代的大学生对社会时尚的东西最为敏感， 渗透到大学校园各种时尚的东西大多数是积极的、 健康的， 但也不乏消极的、 不健康的。

　怎样把大学生吸引到积极、 健康、 向上的文体活动中， 不仅是他们自身发展的客观要求， 也是精神文明建设的一个重要方面。

　高校各种形式和类别的体育社团， 不仅能积极推动高校群众性体育活动的深入开展， 也极大丰富了大学生的精神文化生活。

　一些健康的、 积极向上的体育社团组织通过自己的表现， 吸引了大批学生积极参加， 牢牢占领着大学校园文化这块阵地， 让大学生们不知不觉地成了校园文化建设中的积极参与者和实践者， 即丰富了他们的精神文化生活， 也促进了校园精神文明建设。三、 大力发展高校体育社团的对策１． 院校领导的有力支持高校领导和学生工作者要充分认识到体育社团在全面推进大学生素质教育中的补充作用， 要针对学生体育社团的特点、 作用及现状， 因势利导， 加强对学生体育社团的支持、 管理和指导， 并将体育社团列入学校体育工作内容。

　有条件的学校还要有专人负责， 并通过校刊、 校园网、 宣传栏以及广播等积极宣传社团活动， 在校园内形成良好的体育社团氛围。

　同时要整合资源， 加大对学生体育社团的经费投入， 积极鼓励和帮助社团通过各种渠道筹集资金， 争取社会赞助， 鼓励社团在合法合理的前提下获得活动经费， 切实解决好学生体育社团活动中存在的各种问题。２． 在校学生积极参与大学生们要认识到体育社团在自身成长过程中的促进作用， 积极参与到体育社团活动中来， 提高服

　一素质教育务意识， 以主人翁的姿态， 积极拓展体育社团活动形式， 努力提高活动质量， 使活动做到有创新、 有价值、有吸引力， 把体育社团办得有声有色。

　同时， 开展社团活动要做到少花钱、 多办事， 把钱用在刀刃上， 以保证体育社团长期、 稳定、 健康的发展。体育社团以其自身的优势， 在高校中有较大的影响力。

　开展好体育社团活动， 对高校来说， 是素质教育的促进和强化； 对大学生来说， 是自我完善和健康成长的重要途径。

　伴随着新世纪的到来， 高等教育已步入素质教育时代， 运作好体育社团， 必将对高校全面推进素质教育具有重要意义。参考文献：【１】

　黄亚玲． 论中国体育社团【Ｍ 】

　． 北京体育大学出版社， ２００４．【２】

　杨跃青． 对普通高等学校课余体育工作管理模式的探讨【Ｍ 】

　． 北京体育大学出版社， ２００１．【３】

　李晴慧． 体育社团与体育体制改革闭． 体育学刊， ２００３， （ ３）．【４】

　宛丽， 罗林． 体育社团的合法性分类及发展对策叨． 北京体育大学报， １９９６， （ ２）．【５】

　马新东， 高前进， 周越等． 对当前我国大学体育社团功能的调查和研究叨． 北京体育大学学报，２００６。

　（ ２）．【６】

　任远金， 陈双． 论普通高校学生体育社团【Ｊ１． 吉林体育学院学报， ２００５， （ １）．

篇三：开展体育社团的目的

社团活动方案

　健康的体魄是青少年、儿童为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要贯彻“健康第一”的教育理念，切实加强体育工作，让每一位学生都感受到运动的快乐，从而丰富校园文化，促进学生身心健康和谐发展。特制定本方案。

　 一、指导思想

　 坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求，充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位与作用。以提高“两操、一课”的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，教会学生强身健体地方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。

　 二、活动课程设置

　 根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极性主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。我校组建田径、足球、乒乓球、篮球等活动社团。

　 田径主要内容：快速跑、耐久跑、接力跑、跳

　高、跳远(立定跳远)、铅球、实心球。

　足球主要内容：球感练习、带球练习、拉球练习、传球练习、接球练习、颠球练习、射门练习、头球练习、攻防演练等。

　乒乓球主要内容：步伐移动，发球练习，正反手发球。接发球练习，推挡球、正手攻球、比赛小常识，擂台比赛。

　篮球主要内容：基本技术（移动、传接球、运球、投篮、持球突破、个人防守、抢球、断球、抢篮投球）；基本战术（进攻战术、防守战术）

　 三、活动时间安排

　 活动时间为社团活动课、早中自习、大课间活动时段、双休日、寒暑假。特殊情况另行安排。

　 四、后勤保障

　 学校负责教学、活动设备的调剂和添置,保障体育社团活动的顺利开展。

　 五、指导教师、班主任职责：

　 1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

　 2、按活动内容准备活动器材，做好安全检查工作。

　 3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

　4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

　 5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

　 6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。

　 7、和学生一起参与活动，不能做聊天、乘凉等活动。

　8、活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将体育社团活动时间移作它用，并确保活动安全。

　9、班主任要具慧眼，发现人才，积极推荐人才；做好学生及其家长的思想工作；做好协助、协调工作。

　 六、安全措施

　 （一）体育活动意外伤害预防预案

　1、要求体育老师牢固确立安全第一的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。体育老师对体育社团成员情况了如指掌，做到心中有数，确保活动安全。

　 2、要组织学生召开《加强体育课运动安全》的会议，使学生们了解运动安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要。

　 3、每次体育社团活动，都要制定相应的安全措施。

　 （1）要用的器材、场地进行安全检查，确保使用安全。

　 （2）体育老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目，绝不能“一视同仁”；建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动，确保运动安全。

　（3）体育社团成员必须做好充分的准备活动，使学生们充分认识到准备活动的重要性，积极预防运动伤害的出现。

　 （4）教育学生活动时要胆大心细，特别注意自我保护及学生间的保护与帮助，注意力集中，安全第一。

　 （二）应急预案。

　1、活动时遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，立即将其送往医院救治，并及时向学校领导汇报。

　 2、活动时遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，立即将其安置阴凉通风处，给予补充水份，并将其送往校医务室救治。

　 3、体育活动时，老师应时时观察学生的运动状况，如在课上一旦有运动性伤害事故发生，教师们要沉着冷静，安全应急处理小组在第一时间对事故做出判断，及时处理解决问题，不得以任何理由拖延。

　 4、学生运动时一旦发生伤害事故，要沉着冷静，及时汇报老师，安全应急处理小组立刻对事故作出判断并加以处理解决。

　 5、对学生进行专项安全教育，进行体育社团活动意外伤害事故应急预案的演练，提高学生自我保护意识及处理突发事件的能力，以便发挥应急预案的最大效用。

　 （三）突发性伤害事件处理办法：

　1、伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打 120 急救。

　2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

　3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

　七、组织机构 1、学校领导小组成员：

　组

　长：李德会 副组长：郑尚斌

　高先玲

　雷爱中

　丁圣勇 成

　员：邬忠智

　胡成东

　刘正好

　陈新佳

　 邬晨曦

　孟效运

　各班主任

　体育教师

　 2、特色辅导教师：

　项目 负责人 指导教师 训练安排 足球 陈新佳 李

　旭

　郭庆生 社团训练活动时间安排表（附后）

　篮球 刘正好 邬晨曦

　陈新佳

　孟效运 乒乓球 胡成东 卫

　嘉

　王家志

　 田径 李德会 邬晨曦

　江桂菊

　陈新佳

　王庆林 总协调：李德会

　 六安市孙岗中学 2021 年 2 月

篇四：开展体育社团的目的

体育社团工作计划(共 9 篇)

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　为丰富学生的业余生活，提高学生的兴趣爱好，开展学校的第二课堂。体育社团的训练是在各级领导和班主任老师，任课老师的积极配合下，才能圆满完成本学期的体育社团工作。为了更好的开展搞各项工作，特制定本学期体育社团计划如下：

　一、教学训练的任务：

　1、培养学生对体育的兴趣，培养儿童球员对足球运动的兴趣；。

　2、发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动。

　3、学习和熟悉球性和控制球练习为主，学生的特长的培养。

　4、在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。

　二、教学训练内容：

　1．技术训练：

　熟悉球性和控制球练习为主，借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。

　2．战术训练：

　借助比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想”

　攻与守、进球与阻止进球”，认识控球的重要性，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。

　3．身体训练：

　各种体操运动；

　练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。

　4．心理训练：

　培养儿童球员的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。

　5．理论学习：

　懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍球星的成长故事。

　三、训练次数与时间：

　每周训练 1 次，每次 80 分钟左右。时间定为每周二、四下午课外活动至放学。

　四、训练要求：

　1、学生训练课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化

　2、训练必须常年系统的身体系统为主。

　3、各种练习中，培养学生合理的用力顺序，爆发用力等意议。

　 五、指导老师：雷进虎

　六、思想教育和管理：

　要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、爱吃苦的品质，有计划地安排优秀运动事迹的讲解，加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，创造更好的成绩。

　曙光明德小学体育运动社团活动计划

　一、指导思想：

　课外体育运动社团小组，在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的身体素质，为今后学习及培养体育人才起着积极推动的作用。为了给爱好体育的同学一个良好的学习环境，特制订本学期体育运动社团的活动计划。

　二、活动目的：

　通过体育运动社团的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。

　三、活动要求：

　1、每周星期三下午第一、二、三节课进行活动，小组成员必须准时到达操场集中。

　2、体育运动社团成员应严格遵守纪律，在操场内不准大声喧哗，不准做与体育学习无关的事，应听从体育教

　师的安排，保证体育过程中的安全。

　3、爱护体育设施和用品。

　4、努力学习，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好品质。

　三、活动内容：

　1、使学生了解一些简单的体育常识知识，

　2、以集体训练为主，以个人练习为辅，以培养技能为主进行教学。

　3、给学生自己活动的时间和空间。

　4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学习积极性。

　5、进行体育竞赛，训练学生的运动能力和协作能力。

　四、采取的措施：

　1、体育教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使 体育运动社团活动开展得生动、活泼、丰富。

　2、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班 有一定体育基础、成绩较好的学生参加。要选出身体素质较高、成绩也好的学生担任团长。体育运动社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　3、安排好活动时间和活动地点。

　4、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自

　觉遵守学习制度，准时参加体育运动社团活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的体育竞赛，检验学生的综合实践活动成果。

　乔庙小学体育活动方案

　为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面，为了激发学生参与活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，本次体育活动具体安排如下：

　一、活动项目设置：

　根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，活动项目设置如下：

　1、课间操比赛；2、拔河比赛；3、跳绳、4、冬季长跑。

　 二、活动时间安排：

　三、活动组织：

　负责人：赵荻

　成 员：各班班主任

　四、后勤保障组：

　负责教学、活动设备的调剂和添置，保障兴趣活动的顺利开展。

　五、活动安全注意事项：

　1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；

　2、在制定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

　3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

　4、活动时，同学间要相互协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能相互吵闹、争执甚至打架。

　六、指导教师职责：

　1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

　2、按活动方案准备活动器材，做好安全检查工作。

　 3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

　4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

　5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

　6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。

　7、和学生一起参与活动，不能做聊天、乘凉等活动。

　8、活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作他用，并确保活动安全。

　七、安全措施

　体育社团活动意外伤害预防预案

　1、要求指导老师牢固确立安全第一的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。指导老师对社团成员情况了如指掌，做到心中有数，确保活动安全。

　2、要组织学生召开《加强体育课运动安全》的会议，使学生们充分了解安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要性。

　3、每次社团活动，都要制定相应的安全措施。

　1）、要用的器材、场地进行安全检查，确保使用

　安全。

　2）、指导老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目，绝不能“一视同仁”；建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动，确保运动安全。

　3）、社团成员必须做好充分的准备活动，使学生充分认识到准备活动的重要性，积极预防运动伤害的出现。

　4）、教育学生活动时要胆大心细，特别注意自我保护及学生间的保护与帮助，注意力集中，安全第一。

　4、活动场地设施都有专人负责管理，定期检查、维护和保养，确保使用安全。

　、应急预案。

　1、活动时遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，立即将其送往卫生院救治，严重者由学校卫生老师陪同立刻送往医院，并及时向学校领导汇报。

　2、活动时遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，立即将其安置于阴凉通风处，给予补充水分，并将其送往卫生院救治。

　3、体育活动时，老师应时时观察学生的运动状况，如在课上一旦有运动伤害事故发生，教师们要沉着冷静，安全应急处理小组在第一时间对事故作出判断，及时处理解决问题，不得以任何理由拖延。

　4、学生运动时一旦发生伤害事故，要沉着冷静，

　及时汇报老师，安全应急处理小组立刻对事故作出判断并加以处理解决。

　5、对学生进行专项安全教育，进行体育活动以外伤害事故应急预案的演练，提高学生自我保护意识及处理突发事件的能力，以便发挥应急预案的最大效用。

　突发性伤害事件处理办法;

　1、伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行正确的处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打 120 急救。

　2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

　3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，做好有关记录，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

　乔庙小学学生处 2012 年 9 月

　于架学区小学体育社团活动方案

　课外体育兴趣小组，在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的身体素质，为今后学习及培养体育人才起着积极推动的作用。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，

　乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，现将本学期体育社团的活动安排制定如下：

　一、活动目的：

　通过体育社团的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。

　二、活动要求：

　1、每周四下午最后一节课后进行活动，小组成员必须准时到达操场集中。

　2、体育社团成员应严格遵守纪律，在体育室不准大声喧哗，在操场不准做与体育学习无关的事，应听从体育教师的安排，保证体育过程中的安全。

　3、爱护体育教室内的设施和用品。

　4、努力学习，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好品质。

　三、活动内容：

　1、使学生了解一些简单的体育常识知识，。

　2、以集体训练为主，以个人练习为辅，以培养技能为主进行教学。

　3、给学生自己活动的时间和空间。

　4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学习积极性。

　 5、进行体育竞赛，训练学生的运动能力和协作能力。

　四、采取的措施：

　1、体育教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　2、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定体育基础、成绩较好的学生参加。要选出身体素质较高、成绩也好的学生担任组长。社团小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　3、安排好活动时间和活动地点。根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。

　4、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加体育活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的体育竞赛，检验学生的训练成果。

　于架学区小学

　2014 年 9 月

　xxx 中心小学体育兴趣小组活动计划

　课外体育兴趣小组，在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的身体素质，为今后学习及培养体育人才起着积极推动的作用。为了给爱好体育的同学一个良好的学习环境，现

　将本学期体育小组的活动安排制定如下：

　一、活动目的：

　通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。

　二、活动要求：

　1、每周星期三下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到达操场集中。

　2、体育小组成员应严格遵守纪律，在操场内不准大声喧哗，不准做与体育学习无关的事，应听从体育教师的安排，保证体育过程中的安全。

　3、爱护体育设施和用品。

　4、努力学习，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好品质。

　三、活动内容：

　1、使学生了解一些简单的体育常识知识，。

　2、以集体训练为主，以个人练习为辅，以培养技能为主进行教学。

　3、给学生自己活动的时间和空间。

　4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学习积极性。

　 、进行体育竞赛，训练学生的运动能力和协作能力。

　四、采取的措施：

　1、体育教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　2、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，

　要挑选各班有一定体育基础、成绩较好的学生参加。要选出身体素质较高、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥...

篇五：开展体育社团的目的

编号 : 10012747 Ⅹ (2001) 0420007203社团的分类及对体育社团的意义于立贤1, 刘新宇2, 陈立进3, 吴桂兰3(11 北京体育大学 研究生部 , 北京 100084 ; 21 济南联合大学 体育系 , 济南 250002 ;31 龙口市第一中学 , 山东龙口 265701)Ξ摘 　 要 : 社团在我国现阶段获得了飞速发展 , 对社团分类的研究当是我国研究社团问题的一个切入点 。

　社团分类的一般研究对于体育社团的发展、 体育社团分类乃至整个体育社团的理论研究都具有深远的意义。关键词 : 社团 ; 分类 ; 体育社团中图分类号 : G8121 1 　　　　　 文献标识码 : AClassifications of Social Community and Its Significance to Sports Social CommunityY U Li2xian1, LIU Xin2yu2, CHEN Li2jin3, WU Gui2lan3(11 Graduate Department , Beijing University of Physical Education , Beijing 100084 ; 21 Physical Education Department ,Ji′nan University , Ji′nan 250002 ; 31 Longkou No1 1 Middle School , Shandong Province 265701 , China)Abstract : Social community in our country has been flourishing currently. Research of classifications of social communty can be asone of the points of penetration in study of social community.General research in classifications of social community is offar2reach2ing significance to the development of sports social community and theoretical study on classificions of sporst social community , aswell as the whole theoretical study on sports social community.Key words : social community; classification; sports social community1 　 社团的发展状况与研究述评11 1 　 我国社团的发展状况由于社会的发展 , 国家在 50 年代至 70 年代所形成的对社会高度的垂直整合已不复存在 , 越来越多的人超越了“纵式社会” 的基层组织参与到社会过程之中 。

　而这种参与通常是以一种新的 、 不同以往的机制进行的 , 即往往是先横向地参与或形成一定的社会组织。

　这种社会事实所包含的趋势就是社会团体 (社团) 的兴起[1 ]。我国的社团在近 20 年中获得了 巨大的发展 , 现已广泛存在于社会生活的不同层次和各个领域。

　各级民政部门1996 年完成的对社团法人的登记注册已达 20 余万个 , 其中全国性社团大约有 1800 个[2]; 基层对社团数量的统计表明 , 一个县级市的社团就可能有上百个[3]; 而对于个人、尤其是专业人士来讲 , 相当多的人至少加入了 一个社团 ,许多人加入了两个乃至三个社团 。

　在正式的法人社团之外 ,民间有大量非正式的社团更是“不计其数”[1 ]。随着香港和澳门的回归 , 我国的社团状况在总体上进一步发展当中更是表现出许多新的特点 ; 国务院于 1998 年实施了新的《社会团体登记管理条例》 , 这对今后我国社团的产生、 存在和发展提出了 新的要求 ……重新审视我国的社团问题并给予其应有的重视具有着现实的意义。11 2 　 我国的社团研究述评随着社团在我国现阶段的飞速发展 , 我国学者近几年来对社团问题的研究也涉及到多个方面和不同领域 , 并且有些研究还具有一定的深度和相当的价值 , 例如高丙中对社团合法性问题所作的探讨[1 ]; 吴平辨析了 刑法中 “人民团体” 的概念[4]; 曲广华和王富国分析了 五四时期社团繁荣的原因[5 ]; 刘卓红和龙伯林对澳门的社团问题所进行的研究[6]; 冯尔钢论述了 社团的自 我发展之路[7]; 等等。

　遗憾的是 , 研究社团问题的文献数量尚显不足 — — — 与其他类型相比更具特殊性的体育社团研究则更是少之又少 。现代体育在我国近阶段获得了 飞速发展。

　与此相应 ,我国当前各种形式体育社团的发展也极为迅速。

　许多文献报告 , 某些地区的体育社团数量甚至超过了 其他形式的社团 。

　例如在澳门 20 多平方公里的土地上 , 已成立了 2000 多个社团 ; 其中已注册的 1300 多个社团中 , 以体育团体最多 , 达 480 多个[6]。

　然而 , 我国的体育社团研究却极少 ,这与我国体育社团的发展趋势是很不相符的 。

　卢元镇先生是我国较早对体育社团问 题进行研究的学者[8210]; 此外 ,・7・第 18 卷第 4 期2001 年 10 月西 安 体 育 学 院 学 报 　　　　　　　JOURNAL OF XI′AN INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION 　　　　　　　Vol. 18 　 No. 4Oct. 2001Ξ 收稿日期 :2001203201 　 修回日期 :2001203220作者简介 :于立贤(19722) ,男 ,山东龙口人 ,北京体育大学体育教育训练学博士研究生。

　《中国体育科技》 (1997) 、 《台湾体育》 (1998) 、 《湖北体育科技》 (1994) 、《河北体育研究》 (1997) 、《广州体育学院学报》 (1999) 等刊物也曾先后刊发过一些有关体育社团的研究成果。

　但是这些研究无论就其广度还是深度而言 , 都是远远不够的 。

　因此 , 多多借鉴社团的一般研究成果 , 来指导体育社团自身 的发展与理论研究 , 对于我国当前形势下的体育社团具有迫切性。2 　 社团的分类事物的分类可以有多种 , 主要缘于采用了 不同的分类标准。

　从某种意义上讲 , 一项研究的分类越是呈现出一种色彩纷呈的景象 , 就越可能表明该项研究已经进行到一种比较深入的水平。

　我国社团的类型是多种多样的 。

　依据不同的分类标准 , 服从于不同的研究目 的 , 可以对社团进行各种各样的分类。

　在近几年的社团研究中 , 以如下几种分类较为常见 :刘卓红和龙柏林在分析澳门的社团类型时主要提及三种分类[6]: 一是依澳门现行法律所作的分类 , 将澳门社团分为公民社团和非公民社团两大类 , 即凡属协助市民行使政治权利 (尤其是参加选举、 订定施政纲领、 参加政府及当年行政机构组织的活动 、 批评政府的活动 、 推进对市民的公民教育及认识) 的永久性市民组织 , 均列为公民社团 ,其他的社团则为非公民性社团 ; 二是按澳门学术界所作的分类。

　学术界的分类比较多样化 , 最典型的分类是澳门基金会出版的《澳门总览》 对社团所作的分类 , 它把社团分为工商社团 、 劳工社团 、 专业社团 、 文化社团 、 教育社团 、慈善服务以及联谊社团 、 政治社团等 , 这种分类与基本法关于社团的有关规定比较一致 ; 三是按基本法所作的分类。在基本法涉及社团的有关条款中 , 出现了 民间团体和政治团体的表述。

　其中 民间团体又可分为教育、 科学 、 技术、文化、 新闻 、 出版、 体育、 康乐 、 专业、 医疗卫生、 劳工、妇女、 青年、 归侨、 社会福利 、 社会工作等方面的团体。康晓光先生从法律秩序的角度把我国目 前实际存在的社团分为四类[2]:(1) 合法登记注册的社团 ;(2) 无法人地位的次级社团 , 即挂靠在合法登记的社团之下 , 实际上独立开展活动的社团 ;(3) 以企业法人身 份在工商管理部门注册的社团 ;(4) 不进行注册的 “非法” 社团 , 如各种以 “沙龙”、“论坛”、“俱乐部” 名义活动的团体。高丙中先生在康晓光上述法律秩序分类的基础上 , 又进一步把我国社团分为三类[1 ]: 注册社团 、 挂靠社团和非社团 (没有履行法律手续的社团) 。

　注册社团是指履行了 完整登记程序的社团 ; 挂靠社团既包括挂靠在合法登记的社团之下的团体 , 也包括挂靠在各种企事业单位之下的和在单位之内活动的团体 ; 非法社团除了 康晓光所举的那些活跃在大城市的类别之外 , 还有广泛存在于城乡 各地的传统型的民间会社。另外 , 高丙中先生还从韦伯和哈贝马斯等人的合法性理论出发 , 以社团的合法性为依据 , 将我国社团分为社会合法性社团 、 行政合法性社团 、 政治合法性社团以及法律合法性社团四种类型[1 ]。

　高先生对社团的合法性分类既有新意 , 又有深度 , 对于现阶段的我国社团 、 尤其是国务院新的《社会团体登记管理条件》 出台之后社团的产生、 存在和发展具有重要的启示意义。此外 , 在近几年的社团研究文献中还出现了 法人社团和非法人社团 、 民间社团和政府社团等一些简单的划分 ;也有文献对社团的公务法人和非公务法人进行过探讨[18];以及对人民团体和社会团体概念的辨板[4]等 ……这些研究对于探讨体育社团的分类也都具有一定的借鉴意义。3 　 社团分类对体育社团的意义31 1 　 我国体育社团分类的研究现状与分析我国对体育社团的研究还十分欠缺 , 对体育社团分类的探讨尚不多见 。

　目 前所见的是著名学者卢元镇先生在多年的研究过程中逐渐完善的对体育社团类型的梳理。

　他在1996 年的研究中列举了 体育社团的五种类型 , 包括竞技运动类社团 、 社会体育类社团 、 体育科学学术社团 、 体育观众社团和体育娱乐享受型社团 ; 随着社会的发展和研究的进一步深入 , 至 2000 年的《中 国体育社会学 (修订本) 》时 , 卢先生又将体育社团的种类增加了 体育商会组织和体育新闻社团两种 。卢先生并没有对各种类型的体育社团作进一步的系统划分 , 也没有明确指出划分上述类型所依据的分类标准 ,但是我们似可看出 , 这种分类的进行比照了 “体育” 的分类 — — — 对“体育” 的分类是体育研究多年来始终纠缠不清的问题。

　卢先生的工作对我国的体育社团研究具有开创性意义。同时我们应该认识到 , 我国对体育社团的分类从总体上看还缺乏充分的研究 , 而单调的分类往往会制约体育社团研究的进一步发展。

　为适应体育社团的深入研究 , 应创立和采用多种分类方式 , 防止研究者受到单一分类的约束 ,使研究陷入僵化。31 2 　 社团分类与体育社团的发展与研究31 21 1 　 社团分类与我国的体育社团发展31 21 11 1 　 体育社团“在哪里”、“是什么”用分类的方式对社团的类型进行梳理 , 可以帮助我们比较系统地了解我国目 前的社团发展呈现出一种什么的状态、 学术界有哪些对其进行分类的方式 ; 在此基础之上 ,我们还需要了 解体育社团研究的整体状况 。

　这样 , 我们可以有一定的参照系来判断体育社团在这个体系中占有什么样的位置。

　而只有知道了 自己 “在哪里” , 我们才有可能决定自己是否需要保持、 调整或改变自己的定向[12]。知道了自 己在哪里 , 还有助于我们了 解体育社团 “是什么”。

　不同类型的体育社团有不同的分类归属 , 那么它也必定具备该类社团的特点 , 符合该类社团的规律 — — — 对这些因素的 “自省” 是体育社团生存和进一步发展的基本要求。31 21 11 2 　 体育社团的发展对策知道了体育社团 “在哪里” 和 “是什么” 之后 , 就可・8・　 第 4 期 　第 18 卷 　　　　　　　　　　　　　　　　　 西 安 体 育 学 院 学 报

　以有针对性地向相应类型的社团诉求自 己的发展对策 — — —而社团分类的一般研究也往往能够向我们提供体育社团的发展对策。

　例如 , 高丙中 先生对社团 所进行的合法性分类[13], 对于体育社团的产生、 存在和发展具有巨大的指导价值 : 根据不同类型体育社团的具体特点 , 可以分别进行相应的合法性诉求 , 以体育社团深化体育改革 , 推进体育社会化[13]。31 21 2 　 社团分类与我国的体育社团研究31 21 21 1 　 社团分类与体育社团分类的研究由于体育社团分类的研究还十分欠缺 , 这直接制约着我国体育社团研究的进一步发展。

　社团分类的一般研究成果既可以使我们了 解当前社团分类研究的学术倾向 , 从而作为体育社团分类研究的参考 , 同时又可为体育社团的分类所借鉴 , 丰富体育社团的分类 , 进而促进体育社团分类研究、 乃至整个体育社团研究的进一步发展。31 21 21 2 　 社团分类与体育社团研究的进展如前所述 , 单一的 “系统的” 分类可能使体育社团的研究本身变得僵化 , 制约研究的进一步发展 — — — 由于受已有分类方式的限制 , 研究者往往会把自 己的研究放到前人限定的分类“盒子” 里 , 忘记了 自 己的具体研究问题和研究情境的特点和特殊要求 , 使研究过多地受到已有模式的约束 , 难以自由地进行创新[21 ]。

　因此 , 针对我国体育社团当前的研究现状 , 借鉴社团分类的一般研究成果来丰富亟待丰富的体育社团分类 , 其意义不仅在于体育社团分类本身 , 更在于它对整个体育社团研究的深远影响 。4 　 结论与建议(1) 随着社会的进步以及国家对社团的一些新政策的出台 , 我国的社团发展已经呈现出许多新的特点 ; 对于社团以及体育社团的学术研究却并未体现出这种趋势。

　学术界对于社团问题应给予足够的重视 , 而社团的分类当是研究的一个切入点 。(2) 社团分类的一般研究成果对于体育社团的分类具有借鉴意义。

　体育社团既可以从社团的一般分类中找到自己的位置 , 明确自 己的发展方向 , 而且可以从中直接获得自身的发展对策 ; 社团分类的一般研究成果丰富了 体育社团的分类 , 对于体育社团分类的理论研究 、 乃至整个体育社团的理论研究都具有深远的意义。参考文献 :[1 ] 高丙中 1 社会团体的合法性问题 [J ] 1 中国社会科学 ,2000 , (2) : 10021091[2] 康晓光 1 创造希望 — — — 中 国 青少年发展基金会研究[M] 1 漓江出版社、 广西师范大学出版社 , 19971[3] 王 　 颖 , 折晓叶 , 孙炳耀 1 社会中间层 — — — 改革与中国的社团组织 [M] 1 ...

篇六：开展体育社团的目的

岁月152学校的体育社团主要来源于学生们的社交、娱乐需求，是由有共同爱好和特长的学生们自发组成的，而学校体育社团活动是实施素质教育的一种有效的方式。在素质教育的背景之下，学校体育社团的发展对学生形成体育意识以及身体素质都有十分重要的意义。因此，我们应当重视体育社团建设的重要作用，逐步加强校园社团建设，提高学生们的综合素质。一、学校体育社团建设的重要性1、学校体育社团建设对学生的重要性学校体育社团的建设过程当中，最直接受益的还是学校学生，因此对于学生而言，学校体育社团的建设和发展，是学生们在课余生活开展相关区域活动的一个社团组织。除此之外，学生们很少有机会参与的体育社团活动中，因此，建设学校体育社团为学生们参加学校活动锻炼身体提供了便利的场所和途径。除此之外，学校体育社团组织策划的活动，都是根据当代学生的兴趣爱好以及特点专长而进行的，因此，这类社团活动能够充分地激发学生们的兴趣和主动性，同时学校体育社团的建设和发展为素质教育的开展提供了最直接的支持。总而言之，学校体育社团的建设为学生今后走上工作岗位，身体素质的要求打下良好的基础。2、学校体育社团建设对社会的重要性学校体育社团的建设迎合了如今快速发展的社会经济对高素质人才的要求，我们都知道，在社会发展的过程当中，各个行业对综合型人才的需求都十分的强烈。在这些人才当中，身体素质也是一个十分重要的衡量标准，拥有良好身体素质的员工，才能够真正的为企业发展积极贡献，这也直接关系到企业利益的收获以及员工工作的整体质量，因此企业对员工身体素质有一定的要求这一点并不过分。作为学校，我们应当不断的发展和建设体育社团，加强学生在体育社团活动中的参与度，不断的提高学生们的身体素质。总而言之，就社会需求对学生就业而言，建设学校体育社团是十分有必要的。3、学校体育社团建设对学校的重要性在社会发展的过程当中，学校应当时刻顺应时代的要求，这样才能够使得教育事业得到更加长久的发展。由于体育社团建设兴起的时间较短，因此在宣传以及资金投入的过程当中还存在着很大的缺陷，很多学校工作者都忽视了体育社团建设对学校学生发展的重要性。然而，体育社团的相关活动都会涉及到学校的文化宣传和建设，在活动策划的过程当中必定是围绕着一个主题进行宣传，在这当中，会贯穿校园文化的建设与宣传，因此学校体育社团的建设和发展对高校自身文化的建设和发展有着十分重要的作用。二、学校体育社团建设的现状随着教育的快速发展，体育作为学生生活中的一个重要部分也得到了较快的发展，但就目前学校学生身体素质而言，表现很难让人满意。因此，学校也应当加强体育社团的建设，这不仅仅能够提高学生们的身体素质，还能够加强学生们在学习过程中的主动性，然而如今由于社团的开展过程当中，很多学生都是根据自己的兴趣，利用课余时间参加体育社团的活动，因此缺乏比较全面系统的管理。再者，由于对参加的学生缺乏一定的约束力，因此在活动开展的过程当中，学生们的积极性并不是很强，这也使得体育社团活动难以开展。三、学校体育社团建设的策略1、加大学校体育社团的宣传力度学校的体育社团在如今体育各项工作中占据着十分重要的地位，这对落实体育教育有着推动作用。想要进一步提升提高身学校体育社团建设的重要性□ 崔益云（江苏省常州市武进区礼嘉中学，江苏

　常州

　213000）【摘要】随着改革开放的不断深入，我国经济得到了快速的发展，与此同时，对于专业性人才的需求也在不断的增大，这使得我国学校在教育方式以及招生规模上都有了很大程度的改变，在教育的过程当中，不仅仅是对学生们的学习成绩有较高的要求，对提高学生们的身体素质也十分的注重。本文就学校体育社团建设的重要性以及现状进行分析，并提出相关的策略来推动学校体育社团建设的进一步发展。【关键词】学校体育；社团建设；重要性体素质在学习过程中的重要性，就应当加强学校体育社团的建设与宣传，使之成为一定的规模。同时，学校可以通过定期举办体育项目的这种方式，充分的运用学生们的课余生活，设计相关的体育比赛，并且可以在学校的宣传栏中张贴各类比赛的海报，加强学校体育社团建设的宣传，这样才能够吸引更多有兴趣的学生加入到体育社团的建设过程当中，扩大学校体育社团在学生群体中的影响力，不断的提高体育活动的参与度。2、完善体育社团管理体制完善学校体育社团的管理体制，能够推动社团建设的规范化管理。然而在完善相关管理体制之前，社团的管理者应当充分地意识到体育社团在学校发展过程中的重要性，只有充分地意识到了体育社团的重要性，才能够对社团的职能部门实现调控，从而加强对社团建设工作的指导和管理，使得学校管理部门的职能在体育社团的建设过程当中得到充分的体现，从而实现社团的规范化管理。再者，在社团得到规范化运行之后，还要建立考评机制，对有突出贡献的管理人员进行适当的鼓励，从而不断地提高社团活动组织的整体质量。最后，在学校体育社团的建设过程当中，还要加强社团干部的培养，通过不断地提高干部队伍的综合素质水平，才能够更好地推动社团发展，从多方位拓宽资金来源，保障社团的各项基础设施建设，促进体育文化的传播。3、加大体育社团的设施投入加强体育社团各项硬件设施的投入是建设学校体育社团的重要保障，为了保证体育社团开展各项活动能够顺利地实施，作为社团的管理人员，应当对活动过程中，对运用到的体育器材以及场地等进行合理的设计，为体育活动的开展提供良好的条件。因此，想要加强学校体育社团的建设，促进校园体育文化的交流，学校应当加强对于体育设施的投入，例如扩大体育活动场地、购买相关的体育机械等等，只有为体育社团活动提供了一定的资金支持，才能够为体育社团建设奠定良好的基础，从而进一步促进体育社团健康可持续的发展。4、加强体育社团人才队伍建设社团的人才队伍建设对于体育社团的开展有着十分重要的作用，学生们对社团开展的活动是否具有一定的积极性，这与社团中的技术指导有很大的关连，在各项体育活动的入门阶段，只有加强对学生技术方面的指导，才能够真正的使得学生们热爱这一项体育活动，引导学生真正的参与进体育活动中。例如，学习网球是一项对技术要求很高的活动，如果没有掌握一定的技巧，那么学生们往往是在不断捡球的过程当中浪费了时间，严重的会导致在运动的过程当中受伤。这样一来，学生们就会丧失对体育活动的兴趣，这也不利于体育社团的发展。社团活动中，教练的技术指导能够激发学生的积极性，还能为学生们提供一定的动力，营造良好的体育文化环境。因此，想要体育社团得到持续性的发展，那么专业的技术支撑这一点是必不可少的，因此学校也应当加强体育社团教练队伍的建设。四、结束语通过对如今学校体育社团建设的现状进行调查和分析，我们可以了解制约学校社团建设的重要因素是因为学校资金投入欠缺、宣传不到位、体制不完善等等，想要解决以上的问题，我们应当从多种角度采取措施来推动学校体育社团的建设，打造品牌社团活动，从而展现体育的魅力。【参考文献】[1] 龙春涛 . 九年一贯制学校体育社团建设的若干问题 [J]. 当代体育科技 , >> （下转第 153 页下）万方数据

　2018 年 12 月上青春岁月153在高中教学的过程中，相较于其他教学科目来说，化学教学的难度较高。同时化学具备一定的抽象性以及复杂性，大部分学生都会对化学学习存在一定的地抵触心理。因此，为了缓解这一教学难点，提升学生的学习兴趣以及学习质量，教师们就需要对实际的教学情况进行分析，并对自身的教学手段进行优化。通过调查分析显示，运用思维导图开展教学，能够有效地帮助教师完成教学任务。一、思维导图在高中化学教学中的作用首先，在高中化学教学的过程中开展思维导图教学能够有效地帮助学生降低学习难度。高中化学知识点较多并且极为复杂，运用思维导图绘制知识脉络，能够有效地帮助学生理清知识点；其次，在高中化学教学的过程中开展思维导图教学能够提升学生的思维能力以及总结能力。在开展思维导图教学的过程中，学生会自主地对知识点进行总结归纳，以此提升自身的学习质量以及学习能力。二、思维导图在高中化学教学中的具体应用1、选择适当的应用时机在高中化学教学的过程中，应用思维导图开展教学的基础性条件就是对时机进行适当的把控。具体来说，在开展思维导图的教学过程中，教师需要事先对教学内容进行分析，结合教学重点以及教学难点绘制相关图形，组织学生开展正式教学。因此，在实际的教学过程中，教师可以通过以下方式开展教学：首先，教师可以对教学内容进行了解以及掌握，并在课堂的开始阶段通过提问的方式进行课堂引入。随后，教师可以结合学生的答案确定教学的核心，然后将本堂课的教学内容代入，引导学生组建思维导图的框架，并对其进行填充，以促进教学的稳定开展。此外，在实际的教学过程中，运用思维导图教学形式开展高中化学教学，能够有效地拉近师生间的距离，促进和谐师生关系的建立，同时也能够促进学生提升整体的学习兴趣以及学习欲望，继而能够促进教学质量的提升。2、运用思维导图进行知识梳理在开展高中化学教学的过程中，运用思维导图帮助学生梳理知识脉络，能够有效地降低学生的学习难度，同时也能够激发学生的思维发展。比如，当教师在讲解《物质的量》这一章节的内容时，倘若教师应用传统的教学模式开展教学，会在很大程度上提升学生的学习难度以及理解难度。因为该篇章隶属于高一教学内容，而此阶段的学生并没有接触过相关难度的知识，对于其中的化学术语也没有形成一定的理解，故而在学习的过程中会产生较大的问题。此时，教师便可以通过绘制思维导图的形式组织学生开展学习，提升学生的学习质量。首先，教师需要引导学生将章节中所有新接触的专业术语概念以及公式找出来，并明确其具体的数量。比如相对密度的概念、气体体积的概念以及质量的概念等等。随后，教师可以组织学生对这些知识进行分类，分成概念组、理论组以及公式组。接下来，教师可以要求学生运用树形图的绘制对思维导图在高中化学教学中的应用研究□ 李

　鹏（山东省新泰市第一中学，山东

　新泰

　271200）【摘要】在开展高中化学教学的过程中，引用思维导图的方式开展教学，能够有效地帮助学生提升学习效率以及学习质量，同时，也能够锻炼学生的总结能力以及思维能力，促进学生的综合化发展。但是通过调查分析显示，大部分高中教师在开展教学的过程中都没有意识到思维导图教学的重要性，进而使得整体的教学质量无法得到提升。基于此，本文将对如何在高中化学的教学过程中应用思维导图进行分析。【关键词】思维导图；高中化学教学；教学应用方式进行知识填充，帮助学生了解知识脉络。同时，在绘制图形的过程中，学生也会对知识产生一定的记忆，为自己的学习奠定一定的基础。3、运用思维导图开展知识总结相对于初中化学教学来说，高中化学的难度较大，并且其中涉及的知识点较多，对于学生来说，学习的难度会发生明显的提升。但是，化学知识点之间都会存在一定的联系，因此，在开展教学的过程中，教师可以先组织学生对大体的知识框架进行了解，形成一定的基础性认知，然后开展具体的教学，以此降低学生的学习难度以及心理压力。其次，在开展教学的过程中，当教师完成某一部分的教学之后，可以组织学生运用思维导图的方式进行复习，并对所学知识进行总结分析，以此加深对知识的掌握以及记忆，提升自身的学习质量。在利用思维导图开展教学中介的过程中，教师一定要组织学生对此阶段中学习到的化学符号以及化学概念进行总结，夯实学生的化学基础，提升学生的学习能力。比如“还原反应”“氧化反应”以及“羟基醛基”等都是比较常见的化学术语，在进行总结工作的过程中，教师需要加大对此部分的重视程度。4、运用思维导图解决实践问题在当前的高中化学教学中，学生们通常会出现这样的一种问题：当教师在引导自己开展学习时，学生会感觉自己已经掌握了教学内容，并能够运用其开展其他学习。但是当教师要求学生开展自主学习时，学生又会产生一个又一个的问题。而出现这一状况的原因就是，学生自身的实践能力较弱，对于知识并没有进行全面系统的掌握。因此，在实际的教学过程中，教师可以运用思维导图的方式开展教学，帮助学生树立教学核心，要求学生运用自己数学的知识开展联想，对知识进行归纳总结，以此提升学生的自主学习能力以及实践能力，促进其学科核心素养的形成。三、结语综上所述，在高中化学教学开展思维导图教学的过程中，教师首先需要明确整体的教学目标以及教学概念，注重培养学生的思维能力以及分析能力，提升学生的学习质量以及综合素质。其次，在具体的教学过程中，教师还需要注重对教学时机的把控以及对教学内容的总结，能够运用思维导图的方式帮助学生梳理教学重点以及知识脉络，从而能够提升学生的学习质量。【参考文献】[1] 赵云澜 . 如何在高中化学教学的过程中应用思维导图开展教学 [J]. 高中教育指南 ,2016,02(25):58-59.[2] 胡淑英 . 试分析思维导图在高中化学教学过程中的具体应用 [J]. 中国校外教育 ,2016,07(15):54-55.[3] 张云新 . 浅析如何在高中化学教学的过程中开展思维导图教学 [J]. 高中教学新理念 ,2013,02(05):32-33.[4] 闫淑双 . 浅析思维导图在高中化学教学中的具体应用以及重要性 [J].教育改革 ,2016,05(18):59-60.>> （上接第152页）2018,8(10):72+74.[2] 傅海军 . 农村中学社团活动的资源整合及实践研究 [D]. 深圳大学 , 2017.[3] 王铁军 . 山西省大学生体育社团管理及运行方式研究 [D]. 山西师范大学 , 2017.[4] 贾灿 . 江苏省高校体育社团评估指标体系构建研究 [D]. 南京体育学院 , 2016.[5] 高 峰 . 论 中 职 学 校 体 育 社 团 的 组 织 建 设 [J]. 福 建 质 量 管 理 , 2015(12):259.万方数据

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