信息技术推动我校的教育创新

摘 要：当今世界是一个竞争激烈的世界，它需要有知识、有文化、有素养、有创新能力的人才。需要我们的教育面向现代化、面向世界、面向未来。为了给祖国培养合格的人才，我校把教育教学创新作为工作重点来抓。随着信息技术的全球化，信息技术在农村的普及。根据时代的要求、多媒体的特点，我校决定充分利用信息技术这一网络资源推动我校的教育教学创新。为了实现这个目标，我校投资了信息技术的硬件设备，对教师进行了多媒体培训，教给学生信息技术知识。我校充分利用多媒体激发学生的学习兴趣；让学生自己从网上查学习资料、在班上互相交流，让他们成为学习的主人；充分利用多媒体突破教学中的重难点。

关键词：信息技术多媒体教育创新

当今的世界是一个竞争激烈的世界，他需要的是有知识、有文化、有素养、有创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的人才。因此、我们的教育要面向现代化、面向世界、面向未来。为祖国培养符合时代要求的人才，成了我们教育工作者肩负的重任，要完成祖国交给我们的重任，我们的教育教学必须要创新，因此，我校把教育教学创新作为工作重点来抓。

二十一世纪是一个信息全球化的时代，信息技术也悄然深入到我们农村，个人计算机进入了我们农村的大部分家庭，学校也新添了许多信息设备，网络资源共享成了一种趋势。根据时代的要求，又根据多媒体的特点，为把我校学生培养成品学兼优的、具有创新意识、创新思维、创新能力、符合时代要求的合格人才，为把我校打造成先进学校，我校决定充分利用信息技术这一网络资源推动我校的教育教学创新。

一、要实现信息技术推动教育教学创新，必须有良好的硬件设施做准备，于是我校加强了硬件设备的建设，为教育教学的创新提供了物质基础。近几年来，我校建立了学生微机室，里面有50多台电脑，一间远程教育资源接收室，每天接收教育资源，在每间学生教室里都安装了多媒体。在学校开通了校讯通，以保证学校和家长的联系。

二、教育要创新，教师是关键，教师的业务水平要提高，必须具备创新型教师应有的素质，新时代要求教师必须懂电脑、会用电脑、会用多媒体进行教学，于是，我校请微机教师培训其他学科的教师学电脑，我们利用双休日和晚上的时间到学校学电脑，学用多媒体进行教学，今年暑假还请了县教研室的张科长教我们教师制课件，为我校的全体教师上好多媒体课做了充分的准备。通过学习，我校教师——无论年轻教师还是年老教师，都学会了计算机的许多知识，如打字、设置字体、设置段落、制作表格、制作幻灯片、从网上下载、查找资料等等；都能熟练的运用多媒体进行教学了，大部分教师还能自己制作简单的课件，用自己制作的课件进行教学，有许多教师的课件还获得了省市级的荣誉。我校教师在运用多媒体上达了标。学会微机知识，学会多媒体教学，提高了我校教师的教育教学水平。

三、教育要创新，必须从课堂教学抓起，要改变传统的一言堂、满堂灌、学生被动的教学模式，让学生成为学习的主体，教师要充分调动学生的积极性，通过启发的方式，让学生积极主动的参与到学习当中去，让学生之间互相合作、共同讨论、在轻松愉快的氛围中学到知识。

1、要让学生成为学习的主体，首先要调动学生学习的积极性

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣对学生的学习有着神奇的驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。而多媒体正是以它的声音、视频和动画效果这些独特的魅力，可以激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。于是我校的教师从网上学习先进的、好的教育教学方法，从网上下载，自己制作课件，想方设法激发学生的兴趣，调动学生的学习的积极性。譬如：我在教一年级数学下册认识人民币时，我用多媒体出示孩子们熟悉的自选商场画面，有许多小朋友在买东西，一下子吸引了孩子们的注意力，调动了他们的购买热情，进而引出购买东西要用钱，中国的钱叫人民币。多媒体出示各种面值、各种材料的人民币，让学生认识并分类，这样对一年级的孩子来说知识就变得直观、形象了。在教一年级语文上册自选商场时，要求会认面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本九个词语，我出示多媒体课件，自选商场的一角，一个三层货架，第一层摆着好面包、牛奶、火腿肠三样食品；第二层摆着牙膏、毛巾、洗衣粉；第三层摆着铅笔、尺子、作业本三样学习用品。在每样商品下是对应的词语，再让学生认读这九个词语，读对了，多媒体里还说声恭喜你。这样既激发了学生的识字兴趣，又使识字变得简单了。同时也有助于这九个词语分类认识。在二年级语文上册我们成功了这一课，多媒体上播放了天安门广场和中华世纪坛申奥成功的热闹场面，那场面和声音感染着每一个孩子，激发了每一个孩子的热情，他们个个跃跃欲试，好想要参与到庆祝申奥成功的活动中去一样，同时也激发了孩子们的爱国热情，也激发了孩子们学习本课的兴趣，这种学习动力的调动，是我们以往的传统的教学模式难以比拟的；在太空生活趣事多这一课中，我课前在网上下载了一些有关宇航员生活的课件，在课上利用多媒体播放，一下子吸引了孩子们的眼球，让孩子们一下子对浩瀚的太空产生了兴趣和向往，对宇航员叔叔产生了无限的羡慕和敬佩，对我们祖国的航天航空事业产生无比的自豪，同时也激发了他们学这一课兴趣，同时激起了孩子们想象太空生活还有那些趣事的思维的火花，收到良好的教学效果。多媒体教学激发了学生的学习兴趣，同时也使得学习和孩子们的生活拉近了，使学生乐于学，在学中得到快乐。

2、让学生成为学习的主人，让学生之间互相合作，互相交流，在合作与交流中获取知识。我校利用微机课教给学生一些信息知识，如：教给学生打字、设置段落、从网上获取知识信息，从网上下载、等等，让学生在上课之前，可以为所学的知识查一些相关的资料，在课上展示，这样学生在展示的过程中，既可以为自己的成果感到欣喜，又可以成为学习的主人。如：在三年级语文的园地二要学到名人名言，课前让孩子们在网上搜索了名人名言，课上让学生展示自己查到的名人名言，结果学生们的兴趣很高，展示的内容也很多，学生们在互相交流中学到了很多，这比老师的直灌要强多了。学生上网也可以应用在作文教学中，特别是三年级作文，三年级的孩子由于刚接触作文，所以写的时候有些难，在上作文课之前教师可以布置一些作业，让学生在网上查一些相关的作文，上作文课的时候，教师讲完习作要求后，让学生把范文读一读，让学生向范文学习，范文读多了，学生才能言之有物。在写我最熟悉的一个人这篇习作时，学生们在课上读了许多网上的范文，有我的爸爸、我的妈妈、我的姥姥、我的同学、我的老师等等，文中的一件件事例感人至深，让学生们在互相展示中感受到了亲情，与自己的最熟悉的人产生了共鸣，激发了学生写作的热情，使学生们有事可写，有事会写，为写好我最熟悉的一个人做了良好的准备，这节习作课上得很成功。

四、信息技术推动我校教学创新，还表现在利用多媒体教学突破重难点上，多媒体以它特有的视频、声音、动画效果，把抽象的、不容易理解的数学知识、生动形象的展示在学生面前，把语文教学中难以用语言表达的意境、通过视频、声音、动画让学生身临其境，去感悟、理解、记忆，在英语教学中还可以让学生身临外国人的生活空间，倾听外国人的对话，提高学生听英语、说英语的能力，这都是传统的教学手段无法比拟的。譬如：在小学数学六年级下册圆锥的体积一课，圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一，通过多媒体课件演示一个盛满水的圆锥向和它等底等高的圆柱倒水，正好倒了三次，圆柱就满了，形象生动的展示了V圆锥=1/3SH。在语文的古诗教学中，学生很难理解诗人所处的环境和诗人的感情，可以利用多媒体给古诗配乐，给古诗配上动画，给古诗配上诗朗诵，在教王维的九月九日忆山东兄弟时，先播放王维的兄弟插满茱萸登上高处庆祝重阳节的场面，在播放王维独自一人身处繁华的都市，举目无亲的孤独，再配上音乐、配上诗朗诵，让学生理解诗人的思乡之情，这样这首诗的重难点就迎刃而解了。在英语教学Unit5《let’sEat》中，让学生通过多媒体去外国的麦当劳看看，听外国人说说I like …如：hamburger,chicken,bread,hotdog,Frenchfries.提高孩子们的听、说、读写能力。

综上所述，信息技术给我校的教师和学生以及校园建设带来了全新的变化和发展，使我校的教育信息化了，总之，信息技术推动了我校的教育教学创新，我校的教育教学创新离不开信息技术。

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