小学家访情况记录表怎么填10篇
小学家访情况记录表怎么填10篇小学家访情况记录表怎么填 92019年中小学教师家访记录表参考样式33篇范文 篇一：家访记录范本 五一班家访记录表钟军 五、三班班主任家访记录表 五、四班班主任下面是小编为大家整理的小学家访情况记录表怎么填10篇,供大家参考。
篇一：小学家访情况记录表怎么填
2019 年中小学教师家访记录表参考样式 3 3 篇范文篇一：家访记录范本
五一班家访记录表钟军
五、三班班主任家访记录表
五、四班班主任家访记录表
五二班班主任家访记录
家访时间：09 年 7 月 7 日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：
到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思：
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。
篇二：教师家访记录表表格
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
篇三：2013 年中学教师家访记录
2013 年中学教师家访记录
（符海玉）
家访记录一：蔡兴聪家访时间：3 月 19 日下午 3：00--5：00
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访情况：经过下午的家访，我们了解到，蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入澄迈二中，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
蔡同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
蔡同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进 5 个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。
家访记录二：刘德利，家访时间：2013 年 3 月 21 日下午 5：00--6：00。自进入高中以来，学习虽不甚努力，但还跟得上班级同学，成绩一直居于中下等。上学期的期末考试，成绩突然急剧下降，总分班级倒数第一。
老师观察的现象：
自恃小聪明，上课不怎么听讲，作业多有不交或迟交现象；喜读文学理论方面的经典著作，但不求甚解；有一定的写作能力，但行文较花哨，有哗众取宠的意思；近期特别注重自己的外表，在服装和发
式上比较下工夫；与别的班级的某个女生过从甚密，课间常常找其闲聊，并多次护送其回家。
与家长交流的结果：
回家基本不做作业，时间一般都用来看文艺书籍；钟情于某女生，但该女生对其追求不予理会，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，学习根本提不起神。家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：
可不触及他的伤口，多关心他，可利用课余的时间与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。
初步的反应：
现在，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画出了
一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：
家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师建议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：
作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
教师感想：学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来，老师要善于观察，要注意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。老师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，老师应该指导他们适时调整，提醒他们对于特殊问题，不能用一贯采取的方法去应对。民主的方式、朋友式的劝喻并不是时时能起效果的，重症下猛药，否则，长期的神思恍惚，带来的必然是成绩的急剧下滑和心灵的失衡。老师家访的目的不是告状，不是把“皮球”踢给家长，而是充分了解情况，最后在教育过程中解决问题，在这过程中老师要采取主动，给学生创造改变自己的有利条件，并能抓住契机，促成学生的转变。学生的转变不是一两次家访就能完成的，这需要一个过程，有时还很漫长，老师与家长都需要有足够的耐心。
家访记录三：王顺欢，家访时间：2013 年 3 月 24 日下午 5：00--6：00 天资聪明，思维敏捷，人际关系和谐，能以自己的实际行动珍惜和维护班级荣誉。但据家长反映，该生有两大缺点：一是迷恋于小说，贪玩厌学，以致学习成绩下滑；二是与家长对立情绪严重，父母的话听不进去，存在逆反心理。针对这种情况，我几次想登门“拜访”，通过当面“挑刺”，给他一个“下马威”，但又怕这样伤了孩子的自尊心，适得其反，因而欲行又止。我想任何人都有他的长处，于是我换了一种思路，千方百计寻找他的“闪光点”。一次我在浏览学校网站的时候，意外地发现一个以“某某天使”为网名的学生，为我们同
学逐一“画像”，在充分肯定同学优点的同时，善意地指出了不足之处，可谓个性鲜明，栩栩如生，得到大家一致认可，就连我这个语文老师给学生写的评语与其相比，也自愧不如。事后才知道，这个“某某天使”正是王某。还有一次，班级排练健美操，缺少一个男生角色，同学们一致推荐“某某天使”。在排练过程中收录机电池用完了，这位“天使”主动买来电池，健美操比赛结果，三班获得了一等奖。我带着这些“闪光点”，高兴地踏进“天使”的家门报喜，当着家长的面
“奉承”孩子，并且要求他把对网络的兴趣转移到学习上来，像热爱同学、尊敬老师那样尊重自己的父母。事实证明，一个人在受到表扬的同时，让他改正缺点是最有效的。后来他无论是学习还是礼仪方面都表现得很棒。“好话人人爱听”学生都有自尊心和上进心，都希望在同学和老师面前留下一个好的印象，都渴望能得到老师的认可和表扬，以激发其继续向上的勇气和信心。这是班主任老师应该明白的最基本、最起码的心理学常识。
家访记录四：王招权，2013 年 3 月 26 日下午 5：00--6：00 在很长一段时间里，我发现他都表现得比别的同学有些迟钝，从家长处了解才知道这孩子早年得过一场重病，反应变得有些慢，了解到这样的孩子要比别的孩子多付出巨大的努力，而他们由于孩子的疾病而带来的内心痛苦是让人同情的。这个学生庆幸的是还有一个非常疼爱他学
生的母亲，而他的父亲并不知道自己有意无意间的话语早已伤害了孩子。例如“笨”、对他不厌烦、不理睬等。为此，我来到了他家，介绍这位学生一个又一个闪光点“有爱心、善良、热情、大方、守纪律、爱劳动、画画很有个性„„”当然有的优点是我有意说给他的父亲听的，我只想让他知道，他儿子有许多可贵的优点，只是作为父亲的他还没有觉察到。那次家访令孩子开心无比，同时我也给这个学生提出了近期的学习目标。他很有信心地点了点头。家访一结束，我马上要求学生的父母不能在孩子面前说类似“笨、傻”的字眼。我和他妈妈不但在教育语言上积极配合，在功课辅导上也更尽心了。在我们的帮助下，他真的进步了，同学们都对他的进步感到吃惊。唤回一个孩子的自信不是一次家访可以达成的，但是这次家访，唤回了一点父亲对儿子的信心。我坚信，这份信心会随着孩子学习的进步而越来越足，从而形成个良性循环。实践使我认识到，家访，是学校教育中的一个必不可少的环节，是学校教师与学生家长一种最直接、最简便、最有效的联系方式，它可以彻底串联起学生、老师、家长的思想情感，有利于让老师全面了解学生，让家长清晰了解子女，让子女也能真正地理解老师和家长的用心良苦，利用三方的“合力”推动孩子的健康成长。
家访记录五：林道鸿，家访时间：2013 年 3 月 25 日下午 5：00--6：00。平时在学校劳动值日不认真负责，上课时常出现分神现象，作业也不是很认真，学习成绩出现急剧的下降，可他仍然无所谓，我找他
谈话后发现他并没有多大改变，所以，我决定进行家访，探寻其深层原因所在。其实，这个学生身上出现的问题是无责任心，没有想到对自己负责，对父母负责，对班级负责。通过家访，我知道了学生在家的一些行为习惯：放学回到家，父母已经把饭菜弄好全放在桌上，等他回来吃，他回来吃完后，就坐到沙发上看报纸或电视，父母从来不要求他帮助做一点家务活。他需要钱的时候，直接问父母要，觉得这是自然的事件。父母为什么要什么事件都帮学生甲弄好，是因为他们认为这个社会学生之间的竞争是非常激烈的，他们想这样可以给孩子更多的时间来学习和休息。在种模式下，学生的动手能力就非常弱，一些好的、基本的行为习惯也没有得到培养，所以，在学校劳动值日就不认真。同时，不给他动手的机会也大大防碍了他的成功感和责任感的培养。所以，我建议他父母给学生甲一些动手的机会，并要求他一定要把他做好，在学校我把他的位置调到了班级的第一排，在一些活动中尽可能的让他来负责一些事件。事实上，这样做，确实有些效果了，现在，他的成绩较以前有很大的进步了，责任意识增强了，开始思考未来的人生问题了。我期待着他能够有更大的进步。
家访记录六：吴美霞，家访时间：2013 年 3 月 27 日下午 5：00--6：00。平时比较文静，平时劳动值日属于应付型，学习成绩处于中等水平，可学习时间比较长，效率不高，桌面书籍摆放比较乱。这些表现出学生的习惯不是很好，所以，我决定对她进行家访。通过我的观察和她父母的交流知道，该生在家的书桌自己从来不整理，每次学习完
了都是父母帮忙整理，而且经常出现找东西找不着的现象。在家没有拖过地面，没有帮父母做家务的习惯和兴趣。周末或晚上在家，经常一会儿喝点东西，一会儿起来到客厅转转，学习不定神。由此可知，学生乙的学习习惯是影响学生乙学习效率的主要因素，平时学习没有时间意识、整理意识和效率意识。针对这种情况，我建议其父母尽可能的为她创造一个可以让她不分神的环境，例如，提前要求她把水倒好，并要求她做好作业后才能做其他的事件，要求她自己做好书桌的整理工作，并尽可能的帮助父母做一些事件。在学校，我要求劳动委员重点监督她的值日情况，并向她建议了一些好的学习习惯，这些习惯都是我观察班级成绩较好学生所得来的，并注意她的学习行为。现在，她的一些习惯已经开始改了，学习成绩也开始有起色了。
曾德岗，男生，平时不喜欢讲话，喜欢独来独往，不愿意接受老师的教育，有很强的厌学情绪，学习成绩比较差，因为直接和他...
篇二：小学家访情况记录表怎么填
小学班主任家访记录表家访教师
家访时间 月
日 家访对象
班 级
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况 家
访
过
程
1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家 长 的 建 议 和 要 求 1. 指导学生的学习方法； 2．督导他能尽早适应新的学习方法和环境； 3. 对不良习惯要严格要求并有所改进。
教 师 给 家 长 的 建 议
1. 善于从孩子身上发掘长处和优点； 2. 保持孩子良好的学习兴趣； 3. 控制孩子玩手机，关注孩子的家庭作业质量。
XX 小学班主任家访记录表
家访教师
家访时间 月
日 家访对象
班 级
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况 家
访
过
程
1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家 长 的 建 议 和 要 求 1. 希望老师能经常开导孩子； 2．针对孩子的特点，帮助她、督促她； 3. 对家庭教育提出建议和帮助。
教 师 给 家 长 的 建 议
1. 给予孩子期待，以博爱唤起孩子学习的动力； 2. 努力找出孩子的优点，当着孩子的面表扬她的优点；
3. 身教重于言传，家长以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子； 4. 经常和老师沟通沟通教育理念，了解孩子在学校的表现。
篇三：小学家访情况记录表怎么填
级家访记录表三年级家访记录表
家访时间 家访地点 家访对象 家访过程 家长签名 09.9.1 增坊洋元 邓桂娟 已正式上课了还不见她来上学，为落实情况，到她家家访。
原来她爸妈在外打式，家住偏避一人不敢到校，要爷爷送到校。
09.9.22 增坊兰坑
邓乔峰
邓乔峰这同学学习很不认真，作业常不能按时完成，字写得极不工整，又不清楚。为了抓好他的学习，争取在本学期能获得一些进步，特地到其家家访。
09.10.3 增坊桥庵 李雅婷
林素红
郑欣月
李雅婷，林素红，郑欣月同学懂事，爱学习，但基础不是太好，成绩也不够好。我要求家长能充分利用她好学的优点，让她在家中少看电视，能多读书，扩大知识面。家长要做好鼓励和督促的工作，常给她提个醒。
0910.30 增坊元头 邓圆圆
邓澄资
邓圆圆、邓澄资同 学学习认真，作业常能按时完成，字写得工整，但成绩较差。为了抓好他的学习，争取在本学期能获得一些进步，特地到其家家访
09.11.4 增坊，邹家 邹志辉 邓永臻 邓喜郎 江艳 傅良森 1、了解这些学生在家的表现情况，向家长反馈这些同学在校情况。
2、征求家长对学校的意见和建议。
3、向家长提出几点要求：如多督促子女学习，给子女买一些课外书让他们有书读，扩大知识面，少给钱买零食等。
篇四：小学家访情况记录表怎么填
塔 飞塔x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级 四年级
家访对象
家访时间 2
年9月25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
xxx 一个活泼、爱玩的孩子，做作业很马虎。发现他每天下午放学很久都没人接，有时生病了打通她父母的电话也没人来接，为此想与该生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。
家访过程
1．了解到他父母开了个做 生意，天天实在太忙，但对孩子的学习和养成教育非常重视。
2．反馈该生在校的学习和生活情况。
3．家长对学校的兴趣活动提了些建议。
家访结束后，我们谢绝了家长请客的好意，以星星为伴，冷风相随，踏上了回家的路。当天晚上我们的黄加红老师就感冒了。
家访后的反思
人与人之间的交往贵在真诚，我们以自己的真心来换取家长的真心，搭建家校联系的桥梁，这样说来，我主动一点又有何妨，哪怕是感冒了我们也无怨言。希望家校之间能够真正加强沟通，成为孩子成长的沃土。
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 20
年 9 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2010 年 11 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2011 年 4 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2011 年 5 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2011 年 9 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2011 年 11 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 2012 年 4 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
x xx 小学学生学习困难 -- 家访情况记录表
班
级
家访对象
家访时间 20
年 5 月 25日
住
址
家访教师
接
待
人
家长签名
家访目的
家 访 过 程
家访后的反思
篇五：小学家访情况记录表怎么填
12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 3 月 7 日 学生姓名 余思 班级 六（12）家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡阿那黑村委会拐村 学生家庭 电话 13732774029 接访者 姓
名
余永明
与学生本人关系 父女 工作单位 在家务农 联系电话 13732774029
家 访 内 容
由于该生这个学期思想不稳定，开学不来报道读书，经过去多少次都无功而返，因此经中心学校统一指挥，再次去她家做工作。
访 后 体 会
1; 发现学生问题后,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，驾驶在生活上更多的支持、鼓励孩子。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 3 月 24日 学生姓名 赵旭 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 办公室 学生家庭 详细住址 龙庆乡束米甸村委会束米甸村 学生家庭 电话
18388298527
接访者 姓
名 赵建林 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
18388298527
家 访 内 容
由于该生有时不太遵守纪律，星期五放学不按时回家，邀约班上学生打群架，带刀具、器械禁入校园，严重威胁到其他学生的安全。学习上不努力学习，整天琢磨着做坏事。
访 后 体 会
1; 发现学生问题后,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，让家长及时了解学生的情况。
3;和家长面对面交流，化解彼此之间的误解。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 4 月 18日 学生姓名 李成林 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡补勒村委会补勒村 学生家庭 电话
15187827574
接访者 姓
名 李保才 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
15187827574
家 访 内 容
由于该生来上课一个月左右，然后思想波动，没有继续来学校上学，产生厌学情绪。
访 后 体 会
1; 发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就孩子重新上学提供建议。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 5 月 6 日 学生姓名 朱兴康 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡山黑村委会沙地村 学生家庭 电话
18387452291
接访者 姓
名 朱见明 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
18387452291
家 访 内 容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作，一点学生的形象都没有。
访 后 体 会
1; 发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就学生良好品德的养成提供建议。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 5 月 27日 学生姓名 周运强 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡庄科村委会果吉村 学生家庭 电话
15187473191
接访者 姓
名 周在兴 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
15187473191
家 访 内 容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。经常带玩具、零食进入校园，在教室推搡同学，致使教室玻璃撞碎。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作。
访 后 体 会
1; 发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就学生良好品德的养成提供建议。
备注
篇六：小学家访情况记录表怎么填
级家访情况记录表学校：天台小学校
班级：一年级 家访时间 11 月 家访对象 钟冰艳 家访教师 卢老师
学生在校情况 学生在校情况
该生在校虽然能够遵守纪律，按时完成作业，尊敬师长团结同学，但是学习很不积极，上课思想开小差，注意力不集中，导致成绩进步慢，数学甚至还有倒退现象，从不主动提问题，学习上吃力而被动。
家 访 过 程 家 访 过 程 1、了解学生在家饮食和学习的情况 2、反映学生在校的生活常规和学习习惯 3、了解家长对学校和老师的要求和建议
要求家长配合情况
请家长和我们在学习上共同帮助靖怡，让她有更大的进步。
学校：天台小学校
班级：一年级
家访时间 11 月 家访对象 伍开国 家访教师 卢老师 学生在校情况 你是一个聪明、懂事、有礼貌的孩子，能与小朋友们友好相处，集中教育活动时注意力较集中，能举手回答老师提出的问题, 能按成人指令完成任务。愿意帮助他人做力所能及的事。要表扬！希望以后能更加努力，加油！
家 访 过 程 家 访 过 程
1、反映学生在校的生活和学习情况。
2、谈谈学生在家学习的情况。
3、了解家长对老师的一些建议。
要求家长配合情况 家长在关注教育孩子学习问题的同时，也要逐步养成学生的谦虚谨慎的学习态度，戒骄戒躁，戒掉虚荣好强的心理。
学校：天台小学校
班级：三年级 家访时间 11 月 家访对象 叶仁波 家访教师 徐老师 学生在校情况
该生在校学习非常不积极，上课爱做小动作，从不按时完成作业，从开学到期末反复教导无数次要按时完成作业，从未照做，依然我行我素。平时上课也从不举手回答问题。总之在校表现不佳。
家 访 过 程 家 访 过 程
1、反映学生在校的优缺点。
2、了解学生在家的生活习惯与学习习惯。
3、了解幼儿在家的生活习惯。
要求家长配合情况 请家长多多与我们老师配合叶仁波在校学习各方面的兴趣，多培养一下他的学习积极性。
学校：天台小学校
班级：三年级 家访时间 11 月 家访对象 魏西林 家访教师 徐老师 学生在校情况 你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学习的孩子，上课积极认真，按时按质完成作业，各门学科均衡发展，成绩优异，表现突出！最值得表杨的是你爱读课外书，收集了好多书本上没有的知识，你特别爱好历史和诗词，你说你长大了想当一名历史学家或者作家，老师非常欣慰你小小年级就有属于自己的爱好和梦想，而且你也在朝着你的梦想在做努力，老师祝你也越来越棒,加油!
家 访 过 程 家 访 过 程
1、 谈谈孩子在学校的基本情况。
2、 了解学生对家人的礼貌方面和学习的自觉性。
3、鼓励学生在家多学习.
要求家长配合情况 请家长在家多和孩子交流，关注孩子的学习情况，和学校老师一起共同促进孩子健康良好地成长。
篇七：小学家访情况记录表怎么填
生家访记录表(内容 30 则)小学生家访记录表资料（一）：
刘文静
家访事由：教师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：
王腾宇
家访事由：家长到校了解一些情景
教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：
家访时间：
2010 年 6 月 22 日
家访资料：
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。可是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，可是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
小学生家访记录表资料（四）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。
家访资料：
（1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：
对不起，郭教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生
的情感更能打动人心呢？
小学生家访记录表资料（五）：
xx 小学家访记录
家访时间：2010 年 8 月 19 日星期日
家访地点：三家
家访资料：
这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩十分不好。可是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科教师请教，如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。
小学生家访记录表资料（六）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自我的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自我，使自我提高全面素质。
小学生家访记录表资料（七）：
小学教师家访记录
父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬教师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不一样，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样
一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为仅有孩子犯了错误，才需要找家长。
此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候，仅有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时间，仅有劳逸结合，才能事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队，这样能够多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。可是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。
小学生家访记录表资料（八）：
党楠
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
（1）教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，进取参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，可是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会进取配合教师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，可是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能够做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步构成的。
小学生家访记录表资料（九）：
家访对象：四（2）马少杰
参加家访人员：3 人
家访具体时间：7 月 23 日
家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。
4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录表资料（十）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。
（2）教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
小学生家访记录表资料（十一）：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访状况：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小...
篇八：小学家访情况记录表怎么填
年级 五班家访记录 刘伟超 家访时间 学生姓名 2014.3 家访形式 面谈 学生在校表现：
孩子在校表现较很好， 上进心很强， 学习成绩良好， 上课能积极回答问题， 但是孩子有时很贪玩， 好做小动作， 学习上显得不自信。
家访内容：
（学生在家学习、 生活等情况：
）
经过下午的家访， 我们了解到， 刘伟超同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解， 刘伟超同学在低年级的时候也是一个好动的学生， 经常受到老师的批评， 成绩不稳定， 有偏科现象。
但他天资比较聪明， 只要用功成绩就可以进步， 四年级以前成绩在班里算是优秀。
可是升到五年级重新分班以后， 在众多优秀的学生当中， 他也想积极要求进步， 但在经过前几次的失败以后， 他信心有些不足， 再加上自制力差， 上课不专心， 又屡犯自习课的不安分的老毛病， 所以成绩总不见起色。
刘伟超同学在老师和家长面前表态， 以后做到：
遵守校规校纪班规； 上课认真听讲， 不影响老师讲课； 自习课提高效率， 不讲话。
努力学习， 争取在下一次考试时前进 5 个名次。
（家长对学校、 教师的意见及建议：
）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰， 认为孩子在学校各方面都得到了锻炼， 希望学校今后也能多组织各种活动， 让孩子们能从活动中得到锻炼， 树立孩子的自信心。
学生姓名 张汶善 家访时间 2014.4家访形式 面谈 该生在校表现：
该生性格开朗活泼， 上课积极回答问题， 成绩一直处于中游状态，相对比较稳定。
从他各方面的表现来看， 他有很大的进步空间。
可是他不按时完成家庭作业， 上课听讲也是随心情， 即随意性很强。
而且自己的桌面总是邋里邋遢， 不整齐， 桌面不清洁。
家访内容：
文善爸爸妈妈经营着一家小企业， 看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多， 交流的时间比较长， 家长也比较熟悉了。
在谈话中， 张汶善一直都在旁边的， 他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸， 看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的情况。
首先开口的是他的妈妈， 她说她们夫妻两都比较忙， 她给我讲述了孩子在家里做家务， 早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物， 他连着几天把午餐钱都省了下来， 饿着肚子上课的事情。
听了这些之后， 我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现， 当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长， 乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生， 接受能力特别强，只是行为习惯不是很好， 同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
在送我出来的路上， 张汶善说“老师， 听说你要家访， 我真是紧张死了。” “紧张什么呀？ ”“怕你告状呗！”“不会的， 如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说， 不会乱告状的。” 他听了之后马上说老师今后我一定好好学习， 把落下的知识用假期的时间补上。
并和我约好不会的就会打电话给我。
（家长对学校、 教师的意见及建议：
）
家长对于孩子在学校里得到的照顾和关心而感到倍感欣慰， 希望在班里能够更好地与其他学生相处， 在学校里能到听老师的话， 同时也希望老师们能够对他更多的关心和照顾。
学生姓名 巩莉莉 家访时间 2014.5 家访形式 面谈
巩莉莉这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下， 而且在学校总是不太喜欢说话， 性格内向， 不怎么喜欢和老师进行交流， 课堂上总是低着头沉默寡言， 很少主动发过言， 即使有简单的问题将巩莉莉提问起来， 她也是支支吾吾说不出所以然。
为此， 也找过她很多次问其原因， 她也只是一言不发， 脸上没有任何表情，问急了就掉起了眼泪。
两个学期了一直是这个样子， 所以孩子的检测成绩、 听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。
家访内容：
从家长口中得知， 原因可能有几方面。
第一：
巩莉莉的反应能力、 接受能力都较低， 老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉， 这样也难免会跟不上大步伐， 久而久之就落下了。
尤其是数学， 从一年级开始数学成绩就不高，信心下降， 逐渐形成了恶性循环； 第二， 孩子有点内向， 尤其是在学校的时候；第三， 孩子动作慢， 做事拖拉， 学习理解能力弱， 同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。
整学期下来， 她学习起来很吃力， 对学习产生了畏难情绪。
第四， 孩子体型有些肥胖给她带了很大的压力， 很自卑， 不愿意参加活动， 怕被人笑话。
家访心得：
随着社会竞争的激烈， 学习压力的增大， 许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题， 而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之， 就是要以爱心关怀学生， 以细心观察学生， 以耐心教育学生， 及时发现学生的问题， 尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃， 而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心， 把我当成可以交心的朋友， 并愿意让我帮助她走出心理阴影， 拥有正常孩子的阳光灿烂。
学生姓名 张亚宁 家访时间2014.6 家访形式 面谈 张亚宁同学学习习惯很不好， 经常迟到， 上课也总是做小动作不专心听讲，经常不完成作业， 多次抱怨父母不关心她， 有点破罐子破摔的样子。
张亚宁父亲做运输生意， 早出晚归， 有时甚至不回家； 而母亲每天还要照顾她两岁的小妹妹， 一个月和他碰面的时间可以用小时来计算； 照顾他日常生活的是奶奶。
她对读书毫无兴趣， 几乎不做作业， 学习基础也很差， 平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进她家。
第一次因为刚开学打架， 而这次因为一个学期结束后， 她所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来， 和他父亲接触了很多次， 而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后， 他父亲总是骂她一通， 也不管是什么时间。
我不知道这次家访到底有多少效果， 带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后， 我向她父亲汇报了她的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势， 肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了， 所以也不感到很惊讶， 只是又一次对着坐在对面沙发上的她一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了， 家庭对他的控制能力已经很弱， 几乎无法管住他。
希望老师多对他加强管理， 老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈， 但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和女儿多多沟通， 千万不要心急， 一步一步来， 定有效果。
在随后的几个星期里， 看到张亚宁逐渐的变得性格开朗， 懒散的习惯逐渐改正， 生活开始变得积极起来。
当然孩子还有反复的时候， 由于家校联系及时， 给与积极的干预， 我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
作为有心的家长， 孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合， 相互了解， 相互学习， 相互成长也是一个好方法。
篇九：小学家访情况记录表怎么填
家访记录表格及范文】家访记录表格及范文精选八篇篇一
：家访记录表格及范文
家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
篇二
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：
家访记录一 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇三
：家访记录表格及范文
椗 李 小 学 家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
篇四
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录,家访记录内容,家访记录表的文章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，
而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学/转载请保留出处。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇五
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：
家访记录一 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇六
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录二
篇七
：家访记录表格 _2
家访记录表
篇八
：复安小学一年级留守儿童家访记录表
篇十：小学家访情况记录表怎么填
访 时间2019 年 9 月 12 日 学生 姓名
张 家长 姓名 张
家 访 内 容
学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
家长 意见 与 建议
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访 时间
2019 年 9 月 17 日 学生 姓名
申 家长 姓名 申
家 访 内 容
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家长 意见 与 建议
作为家长看到孩子发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
家访 时间
2019 年 9 月 30 日 学生 姓名
苏 家长 姓名 苏
家 访 内 容
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家长 意见 与 建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访 时间
2019 年 10 月 15 日 学生 姓名
杨 家长 姓名 杨
家 访 内 容
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家长 意见 与 建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
家访 时间
2019 年 10 月 28 日 学生 姓名
王 家长 姓名 王
家 访 内 容
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家长 意见 与 建议
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访 时间
2019 年 11 月 10 日 学生 姓名
尹 家长 姓名 尹
家 访 内 容
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家长 意见 与 建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
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