怀化学院大学生自主创业调查报告
【摘要】在社会主义市场经济体制下，高校在重视职业指导的同时，也要导入创业教育，使大学生自主创业形成模式，形成气候。当代大学生对自主创业有相当程度的了解，大部分的调查对象认同自主创业，认为其是实现理想的一个途径，渴望着能凭借自己创业一展身手，但能将其付诸于行动者确属少数。影响大学生创业成功与否的众多因素当中，个人能力排在首位，机遇是其次。大部分大学生重视在创业前的自我增值，但实际上实行并从中获取帮助的并不多，希望通过此次的调查使国家和社会增加对大学生自主创业的支持力度。
【关键词】大学生；创业；报告
随着社会的进步，经济的发展，高等教育逐渐由精英教育向大众化教育转型，而作为祖国的栋梁——当代大学生，人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势则愈显严峻。从湖南省高校研究生、本专科生的毕业就业情况来看，2008年毕业生200311人，就业率75.28%，2009年毕业生206800人，就业率75%；2010年毕业生则突破了30多万人，就业率79.59%。再从怀化学院本专科生毕业初次就业的情况来看，2008年毕业生2412人，就业率83.34%；2009年毕业生3495人，就业率85.01%；2010年毕业生3164人，就业率88.02%。虽然就业率比较高，但也还有15%左右的毕业生未能第一次就业。因此，随着就业压力的增大，大学生创业成为社会关心的热门话题，创业对于尚未走出校门的学生来说，是才华的释放，实现梦想的征途，同时也是一种挑战，一种值得关注的新思路。所以，我们开展大学生创业问题的调查很有意义。
课题组于2011年4月份面向本院学生进行了调查，采用抽样问卷调查形式，共发放了110份调查问卷，回收有效调查问卷有104份，调查对象中男性25人，女性79人，其中大一年级32人，大二年级5人，大三年级18人，大四年级47人，涉及的专业有英语、中文、数学、文秘、经济学、旅游英语、电气自动化、通信网络与设备、应用电子、电子信息工程技术、营销与策划、工商企业管理、物流管理、电子商务、酒店管理、化学、制药工程、园林、艺术设计、视角传达、生物科学、生物工程、工业设计、教育学、景观设计、广播电视、物理、思想政治教育、法律、玩具设计、影视广告计、动漫、经济管理、算机科学与技术等，基本上覆盖了大部分专业。调查主要的目的是为了关注当代大学生对自主创业的认识程度，既了解我院大学生对自主创业的看法，也可以了解大学生自主创业的困难所在，挖掘他们的创业才能，为他们的创业之路提供支持。
一、大学生对自主创业的了解程度
（一）大学生自主创业的源头探析
大学生就业、下岗职工再就业、农民工就业成为我国三大就业问题。一些家庭花几万、十几万培养出来的学生，为何在就业路上还不如一些技校毕业生吃香呢？目前，我国的结构性失业问题难以解决，应积极采取措施，吸取国外经验，鼓励大学生创业。从调查数据显示，创业意愿主要来自于家庭，占到50.16%。下面是调查过程中，家长对创业所持的态度：数据可以看出，家长对大学生自主创业的态度支持的占40.71%，一般支持的占38.86%，反对的占19.87%，无所谓占17.87%。显然，大部分的家长都支持自己的子女自主创业，解决就业压力。而另一方面，也有小部分家长反对，他们担心的可能是，大学生还属于增知识、长身体的年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业的各种压力，而且社会经验不足，常常盲目乐观，还未具备创业的心理条件，这也是令人担心的问题。如果大学生投资创业失败，反而会加重父母的负担。
当下大学生选择自主创业的另一个重要原因是，如能找到一份工作，虽然省去了自主创业的麻烦，但收入会不理想，自主创业会带来不错的收入。听别人的不如自己做主，不愿意听别人的派遣，更愿意自己说了算。
（二）正确认识兼职、专业、创业的三者关系
相信大学生当家教这是多数人首先想到的赚钱方式，尤其适合低年级学生，他们刚刚从高考硝烟里走来，正是现炒现卖的好机会。因为差不多谁都能干，所以想找份好的家教工作非常难。一些城市的学校、公园附近，繁华商街经常能看到一些青年学生把纸板放在地面脚下，上面写着“家教”。在调查中显示，大学生当家教占调查人数的58.65%。然而，另外的41.35%则选择的是有过除家教外的兼职经历。尽管如此，但是大部分大学生还是把家教这份兼职作为首选。
至于从事兼职的主要原因：“锻炼自己能力”的占调查人数的39.42%，“尽早适应社会”的占调查人数的45.19%，“家庭经济状需要”的占调查人数的23.08%，“认识不同的人”的占调查人数的16.35%，“寻找创业发展机会”的占调查人数的23.98%，其他原因的占6.75%。结果表明，“尽早适应社会”和“锻炼自己能力”的占大多数，因为大学生在书本里所学习到的知识远远不能满足自己的求知欲望，许多大学生总想着尝试更多新的东西，接触更多的事物，从而锻炼自己的能力。通过兼职阅历，默默寻找自主创业发展的机会，时机一到，突围而出，创建属于自己的一片天地。同时也有不少学生拥有旺盛的消费欲望，及不成熟的消费心理，每月的生活费用远不足以满足自己平时日常消费，需要从事兼职赚取一笔费用贴补生活。除以上分析，不排除有其他原因的分析。
创业与专业有何关系？一些企业的老总认为：大学所读的专业与创业的行业毫无关系，现也成为全国明星企业；最近报道的研究生休学做垃圾生意、名牌大学生毕业后当卖肉屠夫更不要讲专业。这些事例往往给大学生带来一些困扰，这不得不让大学生因专业和创业而思考。经调查，30.66%的学生认为所学专业与创业密切相关，51.02%的学生认为所学专业与创业有关系但不大，17.31%的学生认为所学专业与创业基本没关系，认为所学专业与创业完全没关系的仅占调查人数的2.21%；数据显示，认为所学专业与创业关系不大的学生始终占多数。据相关专家指出，大学生创业最好能与专业挂钩，从基层做起，因为专业往往是毕业生最擅长的，正所谓不熟不做，另外大学生刚毕业时肯定缺乏社会经验，如果急于创业，很有可能失败，最好还是从基层做起，先到拟创业的行业里扎实的工作一段时间，了解行内情况，这样创业时也可以提高成功的机会，切不可盲目投资创业，更不要相信一夜暴富的神话。如此表明，专业给人们发展以一个起点，那是条件，而不是笼子和束缚自己的绳索。我们还必须眼光远一些，知识面宽一些，头脑活一些，反应灵一些，专业多一些，朋友广一些。
问卷调查中的“面临毕业时你的选择”，大学生们选择就业的占59.62%，选择创业的占9.62%，选择继续深造的占29.81%。从调查中的数据我们可以看出，选择就业几乎占了三分之二，而创业只占9.62%。很显然，在大学生创业问题上，我省高校应如何加强对大学生创业引导和专业技能的培养，提高他们的专业能力素质，以适应社会发展的需要。
“在创业之前，你会做哪些准备？”关于这个问题，选择“参加创业设计大赛”的占调查人数的19.27%，选择“看创业类书籍”的占调查人数的49.26%，选择“到企业顶岗实习”的占调查人数的80.10%，选择“参加创业培训”的占调查人数的53.64%，其它方式的占调查人数的13.87%。其中选择“到企业顶岗实习”学生最多，话说要成功创立小型公司，最好先经历过大组织的磨练，因为组织可以提供较大的视野。创业是非常艰苦的过程，必须吃苦耐劳、必须坚韧不拔、必须掌握专业技术、必须心态平和、有爱心，而且不能斤斤计较。另有调查数据显示，大部分学生对创业（商业、项目工程）计划书的书写要求认识并不高，其程度仅在于“认识一点”，更有一部分是“不知道有这么回事”。有创业理念，但是认知程度较低，这是远远不够于将理念实施的。
（三）自主创业，务求实效
对于自主创业，许多大学生只是一时好奇而拥有三分钟热度，最终也只能落得镜花水月，因而，自主创业无疑是一个漫长而艰苦的过程。目前，虽然有不少国内高校鼓励大学生自主创业，但是真正自主创业的学生并不多，对于“大学生自主创业情况如何”这一调查问题，选择“已全面展开，并有部分学生成功创业”的仅占调查人数的0.96%，而选择“尚未开展”的占34.47%。即使对自主创业感兴趣，有憧憬的学生很多，但大多只停留在嘴上说说而已，没有赋予行动。如何才能真正地自主创业，真正地达到务求实效呢？
主观方面：
1、勇于创新
大学生要自主创业创得出色，靠的就是自己能否兼备技术创新和思维创新。作为年轻一代，不能避免，要面对不断更新的时代。大学生们要创业，必须眼观四面，耳听八方地接受新信息，从而促进创新意识的增强，进而令自己的创业理念能迎合大众的口味，及时满足因时代变化而引起的新需求。
2、求真务实
大学生们是一群受社会影响较大的群体，要有从实际做起的决心，不能盲从，要兼备面对现实的勇气，留心身边的有利与不利条件。在求学阶段，要懂得从方方面面获取自己所需的资讯。在此，不得不提到调查中问到调查对象参加创业类讲座或培训的目的时，占74.04%的调查对象选择的是“了解创业的过程和方法”，60.58%的调查对象选择“多认识一些有经验的人”。由此可以说明，想创业的大学生们还是会扎扎实实地从基本做起，并想扩大自己的社交圈子，吸取经验，大学生们要创业应该也必须这样做。
3、富有心理的承受能力
大学生在创业阶段，难免会有碰撞的时候，大学生成功创业与否和大学生面对困难时的意志有莫大的关联。调查问卷中显示，大多数调查对象有正确积极的心态去面对所遇到的困难，这就使大学生在未来的创业之路上有了健全的心理准备。
4、持之以恒的耐着力
创业路途漫长，很多人说“创业难，守业更难”。要去保持现有的经营状况，并使之蒸蒸日上，不掉创业大队，有持续地经营下去，需要比创业更多的心力和智力。调查问卷提到，“大学生创业所需的品质”，又占83.65%的调查对象认为是“热情和责任感”，78.85%的调查对象认为是“做人和做事”；这“热情和责任感”也成为了守业的关键。没有相当的热情，会对工作产生倦怠感，使事业停滞不前，难以守住，而相反，空有热情，事业也不能走得更远。
客观方面：
1、经济基础情况
根据调查，有26.64%的调查对象认为大学生在创业过程中主要障碍是资金不足。实际上，现阶段我国仍处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济是制度相对落后，创业投资热潮更是刚刚冒出苗头，融资还比较困难。因此，有许多大学生优秀作品难以“纸外行兵”。对于创业的资金来源，58.65%的调查对象认为政府应在大学生创业方面应设立大学生科技创业基金或提供一定量无息贷款；62.50%调查对象选择在税收方面作优惠政策；而56.73%的调查对象认为学校应设立大学科技园区，提供场地、实验设备等环境和服务。可见大学生自主创业的薄弱经济基础迫切需要政府和学校提供经济支持。
2、外界支持力度
自主创业，如果脱离了外界环境，根本是独立难行的，这就要求社会能够营造一种氛围，给予自主创业者的大学生们各方面的支持。可从以下三方面说明：
第一，政府。在选择外界支持方面希望政府能够宣传鼓励大学生自主创业的调查对象占调查人数的56.73%，表明大学生自主创业并未得到社会的足够重视，宣传力度不大，鼓励政策不多，大学生自主创业举步维艰，自然难以高效率发展。大学生自主创业和政府全面发展其实是可以双赢的，在这方面，例如美国麻省理工学院的“5万美金商业计划竞赛”等许多外国成功的例子可以值得我们借鉴。
第二，学校。调查对象中，认为学校开设的讲座或培训对自己今后创业帮助很大的仅占21.15%，而认为“有些帮助”的也只是21.15%，却认为“有些不足”占了55.77%。说明目前校园讲座的质量比较差，高校在培训学生的职业技能之外，还应该注重培训学生自主创业的意识和企业家精神，系统培养大学生自主创业的基本知识和技能。这对于大学生的全面发展和改变“高智低能”人才损失的局面都有积极的意义。
第三，家庭。大学生是从校园走向社会成为成人的过度阶段，对家庭仍存在一定的依赖性，自小养成的习惯和归属感让大学生对家庭的重视程度相对要高，所以，家庭的支持对于大学生自主创业也会起到举足轻重的作用。
3、市场信息的把握
大学生自主创业要很好地了解市场动态发展才能更有效地降低风险，迈向成功。特别是中国的社会主义市场经济刚刚形成，处于复杂的国际市场经济情况下，经济的高速运转使得信息有特强的时效性。这就要求自主创业的大学生们随时关注市场动向，对创业有关信息多作沟通和交流，清楚独特资源的优势，明确市场目标，对特定的消费群体和消费环境进行有效的市场调研，知其所需，投其所好，从而率先打开市场大门。调查结果显示，54.81%的调查对象选择主动地从生活环境中获取创业方面的信息，可见，对自主创业有兴趣的学生，主动获取相关创业知识的能力是比较强的。但若要成功，这还要求这部分学生有较强的市场分析能力以及敏锐的市场触觉，选择合适的项目，进行精明的投资，从而一击即中，这对于社会经验并不丰富的大学生来说是特别重要的。
二、大学生创业所面临的困难
（一）自身的基本素质
大学生自身的知识和技能是否能满足创业的需求：满足的有6.73%，基本满足的有14.42%，说不清的有33.65%，不满足的有46.15%，说明大多数的大学生的知识与技能不能够比较充分的满足自己创业的需要，这可能成为他们在创业中的一道障碍，所以学生在学校要不断的学习和创新知识，为以后的创业做铺垫。
影响大学生创业成功与否的因素诸多，首先从个人能力、机遇、社会环境、创业伙伴、政府的政策、家庭因素来进行分析，可见个人因素和机遇主导着大学生创业是否成功，个人因素就是大学生所具备的创业素质。大学生认为：具备学习能力强，有创新精神的有76.92%；年轻有活力，勇于拼搏的有66.35%；网络信息能力强的有39.42%；其它的有12.50%。再从大学生的基本素质来看，大学生认为：具有创造性思维素质的有86.54%，具备经济与管理素质的有83.65%，法律意识的75%，良好的心理素质的有82.69%，其他的有6.73%。从而得知个人因素中的创造性思维和经济、管理素质决定着大学生创业中对机遇的把握，大学生的个人因素的高低在一定程度上影响着创业的成与败！
在本校开展创业指导课程与本校学生对此课程的需求中：要求开设创业指导课程的占75%，不需要开设创业指导课程的占9.62%，无所谓的占14.42%。从而看出大部分学生希望开设此门课程。如果学校开设创业指导课程，学生希望课程内容注重：市场营销的占调查对象的38.46%，人际交流与沟通技巧的占60.58%，技能操作的占40.38%，抗风险能力的占24.04%，吃苦精神与责任心的占21.15%，其他的占5.77%。大学生对创业的了解淡薄，可能促使大学生在未来的创业存在盲目性。
（二）个人财务的管理能力
大学生在创业的过程中遇到的主要障碍：资金不足和没有好的创业方向占67.31%，经验不够或缺乏社会关系占81.73%，面对风险心理承受能力不足占39.42%，其他占1.92%，大学生在创业中面临的首要障碍是经验不够、缺乏社会关系与资金不足。因此大学生希望在大学的学习、工作中提高自己人际交流与沟通技巧，填补在创业中的经验不够、缺乏社会关系的缺陷。面对创业初期资金不足的问题，大学生通过向政府部门申请资金的有43.27%，通过向银行贷款的有58.65%，通过吸引风险投资的有18.27%，通过向亲朋好友借钱的有45.19%，其他的有7.69%，在这些情况中选择最多的是向银行贷款和向政府部门申请资金这两方面。现实中大学生创业除经验不够、缺乏社会关系外主要的是资金问题，由于银行贷款的利息高和自己的积累有限，所以造成大学生在筹集资金面临困境，使得“英雄”无用武之地，从而让自己的创业梦想与努力摧残在无金钱支配的淤泥中。
大学生在财务管理方面的能力比较缺乏也是一种因素，大学生本来手中可以使用的资金就不多。所以财务管理经历也是较少的，根据调查问卷统计显示：大学生有过储蓄以外的财务管理经历只占调查人数28.85%，没有的占调查人数59.62%，这一个比例严重的显示了大学生财务管理方面的经验是非常欠缺。这对于大学生自主创业也是极大的影响，在创业的过程中资金的启用、运转、结算都是非常需要财务管理经验，所以大学生的财务管理经验欠缺也是制约大学生自主创业的一个重要因素。
三、措施与建议
（一）措施
1、调查数据显示，大部分的学生是在上大学之后才有自主创业的想法。很多学生在上大学后思想逐渐成熟，也接触到很多创业的信息，开始考虑创业。大学生虽有创业的想法，却不知从何做起。针对社会大学生就业难的情况，各高校应面对这一事实，积极为在校生开设创业指导课，为学生的自主创业指明方向。通过课程的开展，学生有了创业的整体思路构想，逐步了解到创业所要具备的条件，从而注重自身各方面能力素质的培养。
2、学校可通过各种途径让学生获得创业方面的知识和技能，如开展有关创业的选修和和创业活动，让学生参与其中，如开展“创业规划大赛”活动，通过参赛，锻炼个人综合能力，大大地提高自主创业地信心，坚定决心，充分了解创业知识，为走上创业之路做好准备，在活动中加以训练。有条件地学校可请一些权威地专家或成功的企业家或优秀校友给学生开讲座，与学生们交流创业经验，传授创业技巧。
3、作为大学生，对于创业应化被动为主动，应积极参加到社会实践中去。可以利用课余时间或周末到校外做兼职，利用寒暑假到企业或工厂打工，这样可以在社会中充分得到锻炼，学会人际交流与沟通技巧，了解社会的各种商业信息，开阔视野。更重要的是可以积累部分启动基金，为创业打好基础。作为学生，学校是最好的资源，大学生应珍惜在学校的机会，努力学习并且掌握专业知识，多阅读各种有关书籍，了解有关商业法律，尽可能的完善自己，这是将来创业不可缺少的组成部分。
4、根据调查，自主创业地学生很少，大多数是因为启动资金不足。政府应鼓励学生自主创业，成立“学生创业基金”，为学生提供贷款，作为创业资金。有创业意图的学生首先根据自己地创业思路写一份详细地创业计划书，提交学校有关老师和上级各级领导进行审批，学校对资金申请者的创业综合能力和道德行为进行初步考察，提交上级领导，考察合格者批准资金。
（二）对大学生的建议
1、不要一毕业就创业
对大学生提出的大学生该不该退学创业和一毕业就创业的问题，很多专家都鲜明地亮出自己的观点，反对大学生一毕业就开始创业，尤其是退学创业的学生，世界上只有一个比尔盖茨。目前的环境很复杂，大学生创业的成功率非常低，你凭什么能成功，很多大学生说，因为我有一个很好的想法。但光有好想法是不行的，你更应该学会如何建立自己事业的保护壁垒，否则的话，你的竞争对手很容易超越你，击败你，因为他们比你更有资本。而且，我们认为，当下大学生的知识结构还不具备一毕业就创业的条件，这是我们的教育体制所造成的，因此，大学生需要先积累经验，成功的机会才会多。
2、不要为创业而创业
对于那些还在读书的学生，首先应该问问自己，在知识、心理和生理上是否都做好了准备？如果一旦失败，能否付得起代价？其次，是让有经验的人多给自己泼些冷水，“只有泼过冷水后，自己还在发热的人，才能成为真正的创业者”。要记住，不要为创业而创业。创业应该源于市场需求，要有好的创意。一方面，你愿意为社会创造财富；另一方面，这种财富还必须是社会所需要的；再一方面，对于涉世不深的学生创业者来说，要有合作精神，有团队意识，加上合理的管理制度，才能最终保证事业的成功。
课题项目：2010-2011年度湖南省社科基金项目“湖南大学生创业就业研究”（编号：1011261B）。
作者简介：
张应军（1953－），男，苗族，湖南怀化人，大学本科，怀化学院艺术设计系党总支书记，高级政工师，从事思想政治教育和高校管理方面的研究。
曹腊梅（1960－），女，硕士，怀化学院艺术设计系政治辅导员，讲师，从事思想政治教育教学方面的研究。